文档介绍：学校的学****是持续性精细视觉作业，
照明方式、照明数量和质量都应该合适，
否则，降低效率、分散注意力、出差错、影响健康
作业位置：桌面、黑板（白板）、屏幕、面部
环境：地面、阶梯教室的台阶、墙面、天花板
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普通教室的环境及其照明
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对建筑照明设计的要求
1 工作环境照明质量和数量
2 节能指标要求（LPD：单位面积上的功率）
二者是互相制约的
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要协调二者的关系，应该考虑
1 灯具配光、效率、灯具类型
（针对各类只采用一般照明的空间）
照明方式（如：一般照明配合局部照明）
（办公建筑、商业建筑等）
考虑被照对象、被照明区域
（展览馆、博物馆、体育馆、住宅等）
照明布置（采用合适的灯具、设置在合适的位置）
（如学校、工厂）
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在阅读场所，照度越高，看东西就越容易。
适宜的照度还要考虑人的主观感受。美国和日本在这方面都作了比较深
入的研究。日本的研究：当字与背景的亮度对比为80%、观看距离为
30cm时，照度与易读性的关系结果见表和图
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如果要达到易读性为100，照度会很高，
从经济角度考虑不合算，一般情况下，易读性为70即可
下表为易读性与主观描述的对应关系
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欧洲对于学校各个场所照明的推荐照度值
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普通教室的照明
一般照明
教室白天以天然采光为主，人工照明作天然光不足时的补充。
教室照明采用一般照明，照度、均匀度按照国标或CIE标准。
光源：采用荧光灯；对予美术教室等识别颜色要求高的教室
宜采用高显***光源
灯具：用防眩光格栅灯具，与黑板平行布置有较好照明质量
用敞开式灯具，与黑板垂直布置有较佳照明质量
灯具安装方式：悬吊、吸顶、嵌入
灯具距离桌面的最低高度：
灯具配光：蝙蝠翼型为最佳（如：60人房间，8-10台蝙蝠翼
型配光灯具，36台灯具可达到较好效果
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灯具
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大教室且单侧采光时，白天天然光不足或分配不适宜时，
需要辅以一种日常固定使用的人工照明，称其为常设辅助人
工照明PSALI(Permanent Supplementary Artificial Lighting )
PSALI有两种作用：
一是对房间深处达不到昼光标准的部分提供人工照明，使房间深处的照
度与近窗出的照度达到平衡，称其为照度平衡性PSALI，靠窗出的灯具
单独控制
二是对于房间内的人来说，由于在白天窗户的亮度非常高，近窗的墙壁
和顶棚会让人觉得暗，还可能看到人与物的剪影，室内深处显得阴暗，
为防止这种现象，必须使室内人工照明与窗的亮度比例达到平衡，称其
为亮度平衡性PSALI。通常是天空亮度越高，会感到室内越暗淡，要求
的人工照明也就越多
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