从生物圈到细胞.ppt

文档介绍：当代生物学的两大发展方向
微观→分子水平
（个体-系统-器官-组织-细胞-分子）
宏观→生态学
（个体-种群-群落-生态系统-生物圈）
生命科学的世纪已经到来！学好生物大有发展前途！
如何学好高中生物？
重视对知识的理解
重视实验
基本过程：记忆
观察生活，学以致用
准备两个笔记本，课堂笔记和错题集！
第一节
从生物圈到细胞
第一章 走近细胞
一、 教学目标
⑴举例说出生命活动建立在细胞的基础之上
⑵举例说明生命系统的结构层次。
⑶认同细胞是基本的生命系统。
1．教学重点：
⑴生命活动建立在细胞的基础之上。
⑵生命系统的结构层次。
2．教学难点：
生命系统的结构层次。
二、教学重点和难点
一．问题探讨： 生命活动与细胞的关系
案例：病毒不具有细胞结构，如何生活和繁殖？
第1节 从生物圈到细胞
细胞壁
叶绿体
液泡
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞核
细胞质
动物细胞
植物细胞
超显微结构非细胞生物，多种形态
艾滋病毒
烟草花叶病毒
冠状病毒
流感病毒
结构：
病毒的结构模式图
所有病毒都有两部分结构：蛋白质外壳和遗传物质内核
问题1:所有的生物都有细胞结构吗？
除病毒除以外,一切生物都是由细胞构成的。
一．问题探讨： 生命活动与细胞的关系
案例：病毒如何生活和繁殖？
问题2:病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？