1 / 4
文档名称:

《夕阳真美》一课随感.doc

格式:doc   大小:18KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《夕阳真美》一课随感.doc

上传人:一笑先生1998 2021/12/29 文件大小:18 KB

下载得到文件列表

《夕阳真美》一课随感.doc

文档介绍

文档介绍:2
《夕阳真美》一课随感
  今天,到报本中心小学听了程文贤老师的《夕阳真美》这一课,感触颇多。
  一、以课件创设情景
  课文如果单纯从语言文字本身入手,难于体验文本形象和情感,如果利用图片、图像、影视直观地展示出来,往往能产生现场体验的奇效。程老师在教学第二节中理解连绵起伏时,先让学生手势表演,初步理解这个词后,再给学生看课件,这样更直观、更形象,能收到身临其境的效果,印象也会更深刻。再如,程老师在教学三四节时,让学生观赏夕阳慢慢下沉及夕阳躲到西山背后的壮观景象,使学生有了初步的感受,学起课文来也轻松多了。
  二、以朗读加深体验
  新课标指出:注重加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。程老师这堂课中朗读方式多样,有指名读、范读、自由读、轻声读、引读、齐读等,朗读训练到位,一般通过指名读;;;;评议;;;;再指名读;;;;齐读,一次次提高学生的朗读水平,增加学生的体验和领悟能力。程老师在朗读中也非常重视学生的评价,放手让学生自读自悟,不作一定的限制,让学
2
生能自由表达感情。
  三、以动手活跃课堂
  学生是学****和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学****的特点,充分发挥学生的积极性和主动性。在课堂上,适时地让学生动一动,画一画,通过亲自动手来加深学生的体验。程老师在这堂课中的几次小动手使我感触很深。在理解收起了刺眼的光芒时,让学生画这时的太阳,光芒画得淡些,使学生直观地理解了这时光芒不再耀眼。在理解连绵起伏一词时,让学生伸出小手,跟老师一起画连绵起伏的西山,通过这一动作,不仅让学生很容易就理解了这个词,同时也激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛。在学****第三节时,让学生给云朵染色,这一举非常成功,学生轻松感受到了染的意思,同时云朵的奇妙变化也让学生兴奋不已。
  四、以延伸丰富见识
  通过学课文,让学生充分感受到了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的美景。程老师不仅限于此,还让大家走出课堂,去欣赏大自然中更多的美景,通过画画写写后开个美景展览会,这样,大大培养了学生的审美情趣,同时又培养了学生各发面能力,充分体现了大语文观教学的优势。
3