谈读书课件.ppt

文档介绍：谈读书
——培根
书籍是人类进步的阶梯
一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。
——黄庭坚
学****目标
，掌握读书的正确方法。
《谈读书》的语言美，及论证方法。
预****检测
读准字音：
怡（ ）情 统筹（ ）藻（ ）饰
狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）
蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍
吹毛求疵（ ） 味同嚼（ ）蜡
读准字音
怡（ yí ）情 统筹（chóu ）藻（ zǎo）饰
狡黠（xiá） 诘（jié ）难 要诀（ jué ）
蒸馏（ liú ）劝诫（ jiè ） 滞（ zhì ）碍
吹毛求疵（ cī ） 味同嚼（jiáo ）蜡
弗兰奇斯·培根
弗兰奇斯·培根（1561—1626）是英国哲学家，作家和科学家。被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》、《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙、有哲理，拥有很多读者。
质疑、释疑
找出读不明白的句子，小组解决，小组解决不了的，大家解决
个性阅读
找出你喜欢的句子，大声的读一读，并进行简单的欣赏。
读一读
1 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。    2 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。     3 读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。     4 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。      5 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
按我们的写作****惯把本文分成几段，怎么分？为什么？
第一段：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。  
第二段：（“读书时不可存心诘难作者”—“始能无知而显其有知”阐述读书的方法。 
第三段：（“读史使人明智”—结尾） 阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。