文档介绍：幼儿园园本培训实施方案【精选文档】
幼儿园园本培训实施方案【精选文档】
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葛石镇中心幼儿园园本培训实施方案
树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实,,一些培训教育对教师的实践缺少直接的指导作用，教师往往是静态的、被动地接受学****缺乏主动的内部机制。显然，只有架起“园本培训"的桥梁,把理论与实践有机地结合起来，坚持“学****实践--—反思，再学****再实践—--再反思"的路子,全体教师在儿童观、教育观上有了根本性的转变，她们在活动设计、写作、活动组织、教育评价、，教师群体在专业上仍存在一些问题，如：，开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，也特制定本园园本培训方案。
一、指导思想：
依据《幼儿园教育指导纲要》结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能,特制定本培训方案。
二、工作思路———全面培养注重实效
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革,积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
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三、培训内容：
(一)坚持以学****和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径,鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。
1、以自觉学****为基础,主动吸收新信息、新观念。主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。每学期，教师要人均书写笔记二万字,积累教学经验。通过教学反思的介入,提高教师学****观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。
2、以教学研讨为契机，更新观念,展现自我。为了实现“以人为本”、“以园为本"的教育管理理念,改变以往指派分配的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼儿园的教育管理,还是环境的创设、任务的分配,基本都先交给教师讨论，与教师商量，让教师在自己的领域内独立地进行思考,在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。通过观摩，进一步展现白花齐放的教学方法,更加认识到认识到“教无定法，贵在得法”的重要意义；在教师队伍中激发互相学****相互促进，共同进步的信心和决心。开展《新纲要与幼儿发展》教学研讨，发挥教师的主人翁作用，，让教师认识自己,了解他人，开阔教学视野；使教师主动地吸收先进的教育理念，丰富教育经验，巩固和加强理论指导下的教育实践。以往的经验告诉我们:教师的潜能是无限的，只有充分挖掘广大教师的工作潜力