文档介绍：. .
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幼儿告状行为的研究
【摘要】本文采用了观察法和文献法，对幼儿的告状行为从不同方面进展分析，幼儿的告状在一日生活中很常见，教师的处理方式对幼儿日后的开展有着一定的影响，所以必须慎重，本文阐述了幼儿的几种告状行为的类型，原因及表现，面对孩子告状教师处理的误区，给出教师该如何对待孩子的告状行为几点建议。
【关键词】 告状行为类型 处理 正确态度
问题的提出
在幼儿园里每天都会遇到这种情况——孩子为了一点点鸡毛蒜皮的小事到教师这里来告状，理由五花八门的，几乎每天有百分六十的幼儿告状，各种告状令教师应接不暇，疲于应付，有时难免会敷衍了事，但是随着对幼儿教育的关注，越来越多的人开场研究幼儿的告状行为，幼儿作为一个特殊的人类个体，他们的告状行为一定有许多不同于***的地方，那么幼儿为什么要告状？教师又该如何处理幼儿的告状行为？
对告状行为的理解
告状，从人际关系，心理学角度上来说，指的是人与人之间发生某种冲突，矛盾而不能自行解决时出现的，借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为。幼儿告状指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规那么，教师的某项要求不相符合时，向教师做起的一种互动行为。
我认为所谓幼儿告状是指3~6岁的幼儿将自己或别人受到的欺负及与其他幼儿之间的矛盾像教师述的过程。孩子会经常会跟教师说某某抢我东西，某某欺负我，各种各样这种行为都属于告状行为。
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幼儿告状的类型及分析
为什么幼儿的告状行为如此频繁，我认为这与幼儿的年龄特征是分不开的，孩子的想法非常简单在他们心中和他们一起玩游戏就是好，抢他们玩具的就是坏，根本上没有什么好坏的概念，而且自己的想法和情感都很易于外露不会隐藏，小朋友之间一点点事情都会引起彼此的不满，有时其实是一种对教师的依赖所以“告状〞也就越来越多，幼儿的告状在一日生活中如此常见，那么幼儿告状的类型终究有哪些？产生这种告状的原因又是什么？通过查阅资料和在幼儿园工作中的观察，我总结出如下几点：
求助类的告状
案例：中班的阅读区里有很多图书，都是幼儿在家带到幼儿园里与小朋友们一起分享的，最近热播的"喜羊羊与灰太狼"当然是最受欢送的，所以小朋友们都抢着要看，晚饭后小朋友们都拿着一本书自己坐在小椅子上看。这时，泰和气冲冲的跑过来告状：“教师，燕洋不让我看"喜羊羊与灰太狼"，这本书是我先拿到的。〞燕洋在那边