文档介绍：“煤干馏苯”教学设计及教学反思
“煤干馏苯”教学设计及教学反思
“煤干馏苯”教学设计及教学反思
“煤的干馏 苯”教课方案及教课反省
化学组 张靖
一、教材剖析
1、教材地位及作用
有关苯的内容安排在鲁教版 《化学 2 ( 必修 ) 》教材中 , 这一节内容课题为 《煤的干馏 苯》，教材先简单介绍了煤综合利用的三种重要的方法： 煤的干馏、气化、液化方法。因为苯是从煤经过干馏后的产物煤焦油中提拿出来的成分，接下来很
自然地介绍苯的有关内容。 教材先直接给出苯的分子式和构造式 , 经过“活动与研究”栏目引入考证苯物理性质和苯构造的实验 ; 再给出苯的物理性质和苯的构造特
; 苯分子中的 6 个碳原子之间的键完整同样 , 是一种介于单键和双键之间的独到的键。并在这基础上指出苯的化学性质特色是： 比烯烃稳固 , 但在必定条件下可与某些物质发生化学反响 , 此中列举了苯与溴、 ***的反响 ; 用文字介绍了苯与氢气能反响。最后经过“科学史话” 栏目介绍了苯的研究史 , 对学生进行思想道德教育。从整体上看 , 教材内容固然简单 , 但表现了新课标的要乞降认识物质的规律。于是我将“苯分子的构造” 这一教课内容设计成为研究性活动 , 让学生经历近似于科学家研究问题的情境和过程 , 从中学****科学研究的方法和思想 , 体验科学研究的乐趣 , 培育学生的科学研究能力。
在苯从前 , 学生已学****了饱和烃与不饱和烃典型代表物的性质，烷烃的代表物
甲烷，不饱烃中以乙烯和乙炔为代表。知道烷烃的特色反响是: 与卤素单质发生
代替反响。 官能团碳碳双健、 碳碳叁键的特色反响是 : 加成反响 , 比如使溴水退色 , 与氢气在必定条件下发生加成反响， 氧化反响 , 比如使酸性高锰酸钾溶液退色，并且能依占有机构造理论写出简单的同分异构体。这为研究苯的构造并依据
苯的构造推断苯的性质打下了基础。
2、新课标要求剖析
认识重要有机物的主要性质和应用 , 知足公民对基本科学修养的要求 ; 掌握学****有机物的规律和研究方法 , 为此后进一步学****有机化学打下知识基础和能力基础。详细目标为 :
⑴ 知识与技术目标
能说出苯的主要物理性质 ; 认识苯的构造特色及证明方法 ; 理解苯的构造与性质的关系 ; 知道苯的焚烧现象及在必定条件下能与溴和浓***发生代替反响、 能与氢气发生加成反响
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“煤干馏苯”教学设计及教学反思
“煤干馏苯”教学设计及教学反思
“煤干馏苯”教学设计及教学反思
⑵ 过程与方法目标
学会认识物质物理性质的一般方法和科学研究的基本方法 ; 培育学生的察看能力、逻辑推理能力及发现问题、解决问题的能力
⑶ 感情态度与价值观目标
认识构造决定性质 , 性质反应构造的辨证关系 ; 培育勇于创新的科学精神和实
事求是的科学态度
3、要点、难点剖析
⑴ 教课要点： 苯构造的认识及苯的代替反响与加成反响
⑵ 教课难点： 苯的构造与性质的关系、苯的性质与饱和烃、不饱和烃性质的关系
二、 教材办理和教课方法剖析 :
依据教材的编排特色、新课标的要乞降学生的实质状况 , 本节课先简单介绍煤的综合利用方法，动画模拟煤干馏的过程