文档介绍：园长自身发展规划一、对规划的认识: 新形式下的幼儿教育对管理者的素质和能力提出了更新更高的要求, 作为一名刚上任的年轻园长, 如何使自己能更快更好的胜任这一管理工作,不断更新教育教学观念,这是我一个值得深思的问题。教书育人的过程是一个不断追求的过程, 是自身不断发展和完善的过程, 也是自身价值不断展现的过程, 而这些对于我这样一个新手来说, 一切都只是刚刚开始。我想规划是有助于提高我们的教育教学的调控和应变能力,有助于提高我们的总结和评价能力,通过规划,能使自己不断更新教学观念, 改善教学行为, 提升教学水平, 同时形成自己对教育教学现象教学问题的独立思考和创造性见解, 从而萌发教育教学的创意,生成智慧。二、自身情况分析: 本人于 2000 年参加工作, 2008 年任官湖镇中心幼儿园园长,本科学历。上任以来, 我既注重自身素质的不断提高, 又关心体贴教职工的生活, 引领教师专业成长, 在管理工作中谋全局、谋长远、谋特色、谋大事, 结合实际制订有效的发展规划, 不断优化育人环境,硬化管理措施, 强化队伍建设, 突出创新思维, 突出超前思考。一年下来,幼儿园的各项工作得到了有效的、均衡的发展。三、总体目标: 1 、做一个“学****型”的园长:注重学****勤于思考, 提升多种能力, 如选取教育资源运用教育资源的能力, 设计能力, 科研能力等等。 2、做一个“管理型”的园长: 不断更新管理理念, 注意处理好领导者与被领导者、班主任与教师之间的关系, 积极调动, 策略管理。 3、做一个“发展型”的园长: 有较强的自我专业发展意识和动力, 具有持续的自主探究和自我反思的意识和能力, 努力以教育实践和专业发展为指向, 进行积极的行动研究, 实现专业能力和自身素质的持续提升和自我更新。四、主要自培内容措施: 1、通过多种学****机会与渠道, 选择和运用适合自己的学****方式, 不断提升自身的专业化水准。 2、能积极借助各种交流与展示的平台提高自己的业务能力,积累丰富的经验。 3、通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。 4、加强日常工作中对幼儿的观察与反思, 培养对教育的敏感性, 力求能敏锐地感受到孩子的需要。五、分阶段目标、措施与效果: 第一阶段: 1、继续提高教育研究能力。 2、尝试在教学中有自己的大胆创意, 努力寻求适合于自己的教学特色。 3、继续做好课题研究工作,在研究中能结合实践与自我思考, 融入新的内容,完善课题研究。 4、利用中心教研组的学****积极借鉴, 结合理论学****融会贯通, 大胆尝试。第二阶段: 1、在教学中善于观察幼儿,根据幼儿需要与发展目标获得教学创意。 2、有较强的教育研究能力。 3、观察生活、解读幼儿, 努力学****新理念并积极地将之运用到工作实践中。 4、多学、多听、多记、多实践、多思考, 努力寻求提高教育研究能力的最佳途径。 2008 年9月幼儿园园长个人三年发展规划白姣 2008 、9 现状分析本人 199 9 年毕业于徐州幼儿师范学校幼师班,毕业后一直在幼儿园工作,教龄 10 年,有着较丰富的教育教学经验。我热爱幼儿, 工作勤奋, 责任心强, 然而这些年在理论学****方面和专业发展方面没有严格要求自己, 工作中虽有一些想法, 一些观点, 但总结的少, 发表出去就更少了, 在全面推进素质教育的今天,只有不断的学****研究,不断进取,拓宽专业视野,提升专业水