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《美化教室一角》教学设计
一、教材分析
《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学****活动中的设计、制作、布置来装饰、
美化教室。本节课的活动是以设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。具体说来，是从每门课程学****的内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。最后，小组合作制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。
二、学情分析
三年级学生有意注意时间还相对较短，但他们活泼好动，好奇心强、善于模仿，美
术学****兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有
了一定的提高。《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，这可以充
分调动他们的学****兴趣；在学****的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力
和设计意识。
三、教学目标
1、知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。
2、过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。
3、情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。
四、教学重、难点
重点：课程图标的设计（代表性、美感）。
难点：课程表的组合。
五、教学方法
讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、矫正指导法。
六、教具、学具
彩笔、画纸、多媒体课件。
七、教学过程
一．导入新课
。
介绍图标。图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的
特性。图标应用范围很广，软硬件网页社交场所、公共场合都有使用，例如:男女厕所标志和各种交通标志等。
。
如：QQ、购物车、手机、照相机等等。
。美术课程图标、英语课程图标和数学课程图标。
师：我们的课程也可以用图标的形式呈现。今天这节课我们一起用给课程设计图标，并
组合成班级课程表。
板书：课程图标设计
二．新课讲授
。
课件出示三幅美术课程图标，选一选哪一幅最适合作为美术课的图标？为什么？
第三幅最适合。第一幅物品太多，第二幅物品太散。
。
图标的特点：特征鲜明、图形简介。
总结课程图标的种类。
学****用具、工具器材类：音乐课、体育课、美术课、数学课、信息技术课、科学课等等。
字母、数字、符号类：数学课、英语课、语文课、音乐课等等。
小结：可用于课程图标