文档介绍：. .
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自然科学根底知识----生物
教
案
任课教师：用
第一章、生物的根本特征
第一节、生物的新代
类型：新授课
课时：2
教学目标：
1、识记新代的概念；
2、识记新代根本类型的概念和区别；
3、知道自然界存在中间代类型。
教学重点：
新代相关的多个概念；
生物的新代根本类型。
教学难点：
同化作用、异化作用、物质代和能量代四者的关系；
化能合成作用的有关知识。
教学过程：
一、引入:
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在回忆以往所学知识的根底上，引出新代根本代的课题二、讲
二、板书：
1、新代的概念
〔1〕物质代和能量代的概念和关系
〔2〕同化作用和异化作用的概念和关系
〔3〕新代的意义
2、新代的根本类型
〔1〕同化作用的类型
〈1〉自养型的概念、代表生物
〈2〉异养型的概念、代表生物
〔2〕异化作用的类型
〈1〉需氧型的概念、代表生物
〈2〉厌氧型的概念、代表生物
〔3〕介绍自然界存在的中间代类型
小结：
本节课程详细讲述了生物新代的概念、类型、与对生物的意义，让学生理解新代与生物的重要联系，能够区分生活中常见生物的新代类型。
作业：
名词：新代
第二节、酶与新代
类型：新授课
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课时：2
教学目标：
通过学****让学生能够理解酶的本质
通过学****让学生理解酶的特性
通过学****让学生能够正确的使用生活中的酶制品
教学重点：
酶的本质与特性
酶在生活中的应用
教学难点：
酶的本质与特性
酶的作用机理
过程：
引入：图片引入〔生活中的含酶制品〕
板书：
酶的概念与本质
酶的概念
酶的本质
酶的特性
高效性
专一性
作用条件温和
活性可调节
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反响前后数量和性质不变
生活中含酶制品的使用
小结：
通过本节容的学****让学生能够将知识运用于生活，从而普及科学知识，提高人们的生活水平。
第三节、生物的生殖和发育
授课类型：新授课
课时：2
教学重点：
生物生殖的类型
生殖的意义
有性生殖与无性生殖的比拟
教学难点：
生殖的类型
不同生殖方式的比照
教学过程：
引入：
提问：生物通过什么来产生后代，所有的生物生殖方式都是一样的吗？不一样的话有哪些不同呢？
板书：
生殖的概念
生殖的类型
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无性生殖类型
分裂生殖
出芽生殖
孢子生殖
营养生殖