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一、树立全新的美术课程评价理念美术课程评价的目的是改善和提高教学质量，具体说来就是“促进学生全面发展，改进教师的教学，以及促进美术课程不断发展”。
为此，我们根据新课程要求树立了全新的评价理念，主要包括以下四个方面：（1）理解“评价”。传统美术课程评价是一种鉴定和甄别，总是为了完成教学目标，而现代课程评价是贯彻素质教育的精神和“以学生发展为本”的思想，为了促进学生的学****改进教师的教学。
2）理解“美术”。要改变“像不像”、“技能性”等单一化评价标准，体现美术的多样化、个性化、创造性等基本特征。应采用相对的量化分析与定性描述相结合的方法，合情合理的进行评价。（3）理解“教学”。现代课程评价己从仅仅评价教学结果，转向分析和评价教学过程，并注意两者的统一。教学活动不完全是机械地执行教案，每一次教学活动都应该是教师教学观念的体现，是教师灵活机智的再创造，应当体现教师自己的个性和风格，具有原创性和不可重复性。（4）理解“评价的主体”。在学校内部，美术课程的评价主体主要是领导、教师和学生。需要完善教师对学生学****评价的观念与方法，也要让学生学会评价教师的教学。要让教师学会自我评价，形成自我反思、自我教育和自我发展的能力。也要让学生学会自评、互评，学会学****和自我教育，成为“可持续发展”的学****者。也就是说，现代课程评价体系是一个相互制约、相互促进、不断自我完善的组织系统。
二、重视学生的自我评价
美术《课程标准》评价建议的第一条就是“重视学生的自我评价”，
从中反映出“以学生展本”的教育和价。
期以来，从来都是由教学生打分，因教掌握着知，
掌握着打分（价）的准和力。在，教要形成“重学生的
自我价”的念，首先要理解“什么要学生行自我价？”
世是一个以算机技展核心、以信息网技展、以知志的政治、、科技、文化“全球化”的代。社会的加速度展已使人无法今天的学生在其一生中将会从事什么，多少种、各需要什么知、将使用什么工具、可能遇到什么⋯⋯，但他必将参与明天世界性的争和挑，要生存、要展，只有靠他自己，靠身的学、造和努力！就是未来的社会教育提出的新要求。
所以，我今天的教育，其主要任已不能再是向学生灌多少成的知，而必学生能拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找到适合于他的“水”，即学会学，形成一种“可持展”的学力。在一系列自主性学活中，自我分析、自我反思、自我价、自我决策的能力是得成功的关。可以，自我价能力是学
生学会学、形成“可持展”学力的基本志。所以，我必重学生自我价能力的培养。
三、重美活程的价
《美程准》的价建提出要“注重学生美活表的价”：
的美程价特看重学生美作的效果，是一种教学
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