文档介绍：03岁婴幼儿保育与教育作业
03岁婴幼儿保育与教育作业
03岁婴幼儿保育与教育作业
一、选择题
1、 和早教教师相同，修养人相同在婴少儿保教工作中饰演了极其重要的角色。这表现了在
婴少儿初期教育中（ B） B 教育主体的两重性
2、 在 0-3 岁婴少儿保育与教育的内容中， （ B）不属于保育的内容。 B 口语社交
3、 下边选项中，（ D）不是初期教育中叙述法常用的媒介。 D 手偶玩偶
4、 皮亚杰以为，人对环境的适应与均衡是经过（ B）与（ D）这两个过程实现的。 B 同化 D 适应
5、 在格赛尔的双生子爬梯试验中， 第 48 周先开始爬梯练习的 T 和第 53 周才开始练习的 C，两婴
少儿在第 55 周时的爬梯能力（ C） C 没有差异
6、 以下敏感期中， （ B）往常不出此刻 0-3 岁阶段。 B 书写敏感期
7、 在埃里克森的理论中， （ C）需要解决的心理社会危机是自主对羞愧和思疑。 C 小孩初期
8、 以下动作中，属于精美动作的是（ CD） C捡小球 D剥纸吃糖
9、 有名的“视崖实验”说了然婴少儿的（ A） A 深度知觉
10、 婴少儿之间互不搭理，有时相互触摸、浅笑、发作声音和短暂的注意。这类状况往常发
生在（ A） A6-10 个月
二、辨析题
1、 婴少儿保育工作就是指怎样饲养婴少儿。
答：错误。婴少儿保育是指早教教师和修养人为婴少儿的生计发展供给环境和条件，赐予照料和
养育，以保护和促使婴少儿正常发育和优秀发展，主要包含科学和饲养，平时护理（保养）预防
常有疾病与不测损害。
2．经过观察婴少儿身高增添的趋向，可了小孩近期营养状况。
答：错误，身高代表头部，脊柱与下肢长度的总和身高及种族，遗传和环境的影响较为显然，受
短期营养因素和影响不显然，但与长久营养状况相关。
三、简答题（每题
6 分，共 30 分）
1、 0-3 岁婴少儿保育与教育有哪些特色？
答： 0-3 岁婴少儿保育与教育的特色主要表此刻以下四个方面：
（一） 理念：保育先于教育
（二） 内容：生活多于学习
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（三） 形式：个别修养多于集体活动
（四） 目标：情绪，感情重于认知
（一） 安全性（二）自然性原则（三）合时性原则（四）兴趣性原则（五）欣赏性原则（六）榜
样性原则
2、 请概括我国 0-3 岁婴少儿初期教育中存在的常有问题
答： 1、 0-3 岁婴少儿教育政策不完美
2、 0-3 岁婴少儿教育主管部门不明确
3、 0-3 岁婴少儿教育系统不健全
4、 0-3 岁婴少儿教育机构缺少办学规范性
5、教育人缺少科学的教育观点和方法
3、简要比较皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的异同。
答：皮亚杰把小孩的认知能力的发展分为 4 个阶段