文档介绍：河少版七年级生物第一章第四节学****探究
河少版七年级生物第一章第四节学****探究
河少版七年级生物第一章第四节学****探究
我的课堂我做主，我的命运我把握
七年级生物学科导学卡
课题：学****探究
主编：李艳丽
使用
河少版七年级生物第一章第四节学****探究
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时间：
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学****br/>科学探究的一般过程
目标
学****重 1、进行探究实验的方法。
难点 2、探究实验方案的设计。
根据新课程改革的要求，注重培养学生的探究能力，教会学生
使用说明 探究的方法和过程。在探究 活动中培养学生合作， 探究，观察，记录总结和表达交流的能力。
自主学****问题 学法指导
阅读教材中小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本
方法。
提出问题后要作出假设，为什么叫假设呢？
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3. 要检验假设是否成立？接下来我们怎么做？
4. 学生设计自己的实验并完成实验 。
认真阅读教材
资料，找到相
应的解答
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从探究蚂蚁食性的过程，总结出科学探究的基本步骤。并按照顺序填入教材的图中。
自主学****总结：
你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
探究性问题 方法点拨
阅读资料，然后回答问题。
1928 年夏季的一天，弗来明正 准备用显微镜观察 培养皿中的细菌，突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的 霉斑。使弗来明感到奇怪的是，在绿色霉斑
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的周围，原来生长的细菌竟消失了。 随着绿色霉斑的扩大， 培养皿中的细菌在减少。
读了上述一段文字，你产生了什么疑问 ?
根据资料中的问题，提出假设。
写出实验设计思路 ( 类似于实验设计，但不要求写出具体的实验操作和流
程 ) 。
1）以上属于假设的是：
2）属于实验验证步骤的是：
（ 3）科学家为证实自己所提的假设，常以 为重要的支持依据。（ ）
A. 观察 B. 假设 C. 实验 D. 推断 利用课本知识进行分析，并实际实验方案
探究性学****总结：
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河少版七年级