文档介绍：语言文字评价办法
语言文字评价办法
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语言文字评价办法
镇安县城关小学语言文字规范化管理评论方法
为做好语言文字规范化工作 ,经学校研究决定：将语言文字规范化工作归入学校议事日程 ,归入学校惯例管理 ,老师的语言文字规范化将作为教师聘任和职称评定的条件之一； 将教师一般话测试成绩与在教课中使用一般话和规范汉字的使用状况 (查核制度得分 ) 归入业务查核、职务荣膺、评优评先的依照之一。学校正此项工作的查核做以下详细规定：
一 .语言文字规范化活动月工作（ 20 分）
组织学生展开活动的状况（ 10 分）：分班拟定活动计划，活动常常化，形式多样，有一般话学习板
报。
2.
自己参加活动状况（ 10 分）：学校各部门安排的活动参加状况。
二 .一般话技术（
45 分）
1.
教课语言（ 10
分）：一般话成为教课语言，教师所授课程均使用一般话。讲堂上使用方言每节扣
1
分。
（ 10 分）：学校集体活动、会议、公事等均使用一般话。每次会议、活动或集合等不使用扣1分。
（ 5 分）：教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集合等不使用扣 1 分。
4.
教师一般话水平（
10
分）：教师参加等级测试，获得一级乙等
10 分，二级甲等 8 分，二级乙等 6
分，职称三等级 5 分，职称四等级 4 分。
5.
学生一般话水平（
10
分）：教师所教课生在讲堂上坚持使用一般话且语言较规范，条理较清楚，自
然流利，水平不停提升。
三 .文字规范化惯例管理（
35 分）
1.
教师教课设计、板书规范、工整，切合要求（
5 分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、笔迹潦草无
法辨识等每次扣 1 分。
2.
教师批阅作业用字规范，书写工整，切合要求（
5 分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、笔迹
潦草没法辨识等每次扣
1 分。
3.
教师所教课生书写汉字基本规范，书写工整。
（ 5
分）
4.
教师的各样记录，用字规范，书写工整。
（ 5
分）
5.
教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。
（ 5
分）
6.
文字规范化学习要求（
10 分）：用字规范，书写工整。钢笔字每个月一篇（
16 开纸），毛笔字每个月一
篇（ 8
开纸）。
以上各项制度查核到教师个人，并最后按总分
10
分的标准归入学期综合考评。同时归入持续教育登
记范围，教师个人得分
80 分以上每学期按
16 学时计， 80 分以下只计
12 学时。
语言文字规范化管理评论
检查记录
单位：：长胜中心小学
检查项目
检核对象
评分标准
组织学生
分班拟定活动计划，活动常常化，形式多样，
展开活动
年级
有一般话学习板报。