文档介绍：(搭架子) 本课立足于从学生生活经验出发,以搭架子为主题,巧妙地运用生活中常见棍、筷子等材料进行搭架子、做果篮的活动。我演示了搭果篮的制作步骤。即边摆边黏贴。先摆好四边形平行的两边,再黏贴上另外两条平行的边,不断交叉重叠,向上堆砌,同时,不断缩小果篮的四边周围的宽度,使果篮逐渐变小。最后黏贴上底边。再将果篮翻过来,就完成了。由于这一课的制作中要用到黏性很强的 502 胶,我特别提醒学生要注意使用 502 胶的方法介绍。 502 胶比较特殊, 黏性比较重, 如果不小心弄到手上会使皮肤之间粘连, 要小心使用。(周末日记) 这一课, 学生对人物动态绘画表现不是很熟练, 我通过看图片让学生尽可能的了解人物的形态特征, 生活****性, 并在教学中充分让学生去自主模仿表现, 探索发现。首先让学生看自己的照片,观察人物的动作,然后和同学们交流、探讨,同学们惊喜地发现,原来人物有那么多的形态变化, 学生通过观察, 交流、探讨, 发现我们的生活世界是如此的五彩缤纷,更激发了学****美术的兴趣。于是, 我适时提出问题:这些人物不同的动作变化能不能用我们的手绘出来呢?学生齐声回答:能。我画出一个静止的人物,让学生自己讨论、探讨、不断地向伙伴、老师展示自己的新发现,学生在自主实践中体验着学****的乐趣。看到学生这样快乐, 我明白了一个道理: 不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验, 扼杀了学生探索的自由,要让学生成为学****的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题, 分析问题, 关注学生的情感, 改进教学和组织形式, 才能实现教学目标, 创设教学的新境界。《勤俭小管家》教学反思是一节手工课,本课教学我分两个部分:一、绘制平面几何图,黏贴成立体形;二、想像添加装饰成存钱罐, 可采用画和黏贴等装饰方法。除了用立体几何形制作存钱罐外, 还可以利用其他废弃材料的外形特征制作存钱罐。如教材上呈现的用饮料瓶制作的机器人存钱罐、早餐牛奶盒制作外卖店存钱罐、矿泉水瓶和果冻盒制作的小猪存钱罐。这些形形色色的存钱罐给学生提供了不同的制作形式,开拓了学生视野。闹花灯一课以花灯为题材内容,通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动,旨在了解“花灯”这一民间艺术。本节课我先出示自制花灯成品, 引导学生通过观察, 分析花灯的基本构造特点。请学生将我的示范作品一步一步地拆开, 师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中,我对制作、装饰方法作指导,如穗子的形状、数量、安放位置,装饰手法( 描绘、剪贴等) 的运用,花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍门等。为了降低制作花灯的难度,培养学生互相协作精神等, 我将学生分成若干组, 开展合作学****学生在轻松的氛围中自主表现。制作的各具特色。在评析交流作品的过程中, 学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的改进建议后, 我鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来, 可喜的是部分学生领会了我在课堂“如何串联了灯泡”的简单指导他们把自己的作品变