文档介绍：一、讨论思考: 你是如何评价孔子“知其不可而为之”的做法?请说明理由: ⑴在“礼乐崩坏”、秩序紊乱的春秋末期,孔子提出“仁、礼”的主张,想恢复西周的“礼制”是不现实的。⑵孔子周游列国,大力宣扬了自己的政治主张,使儒家学派成为春秋战国时期最大的一个流派,对后世影响深远。⑶“知其不可而为之”的精神光照千古。三、归纳整理“知其不可而为之”的作文素材, 思考挖掘素材的不同侧重点: 文天祥:人生自古谁无死,留取丹心照汗青史可法(抗清名将): 城亡我亡,头可断,志不可屈谭嗣同:我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑布鲁诺:坚持“日心说”,被宗教裁判所关押审问八年,烧死在罗马鲜花广场上“火会更使真理永恒”西西弗斯:蔑视众神的命运安排,每天将巨石推上山顶,滚落,再推,决不屈服……“知其不可而为之”是一种面对困难敢于知难而进的积极进取精神, “知其不可而为之”是一种不抛弃、不放弃的坚定信念……愚公、精卫: “知其不可而为之”是一种勇于担当的强烈社会责任感, “知其不可而为之”是一种对真理的坚决捍卫、对理想的执着追求, “知其不可而为之”是一种对不平现实的勇敢抗争……“知其不可而为之”是…?“知其不可而为之”是济世救民的忧患意识?“知其不可而为之”是争取正义的悲壮使命?“知其不可而为之”是追求理想的执着态度?“知其不可而为之”是无畏挫折的勇敢胆识?“知其不可而为之”是不怕牺牲的献身精神文天祥史可法谭嗣同⑵科学发展:布鲁诺西西弗斯愚公精卫⑴人生道路⑶社会进步知其不可而为之归类—挖掘—整理为什么? ?可以彰显自身的人格修为?可能激发大众的公民意识(榜样力量、动员作用) ?才能推动社会的前行步伐怎么办? 作为一位中学生,如何培养自己的社会责任感? ?1、为中华崛起而读书?2、关心国家大事(风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心) ?3、敢于和不良风气作斗争?4、从身边小事做起(尊敬长辈、孝敬父母、关心同学)