文档介绍：《雨后》教案一、【教学目标】(一) 知识与能力 1 、通过学****课文,会写本课生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。(二) 过程与方法学生独立识字、自由阅读,在阅读中积累语言,激发内心愉快情感。(三) 情感态度价值观感受兄妹纯洁烂漫,天真乐观的个性, 激发学生对生活的热爱。二、【教学重点、难点】 1. 能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。 2. 能够按照老师的要求自主学****读出愉悦的心情是难点。三、【设计思路】《雨后》是一篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触, 描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景。诗歌源自生活,富有生活情趣。因此,教学中,创设情境,唤起学生玩水踩水的生活体验,从而融入到课文所描绘的情境中,并通过多种形式的朗读,来感受兄妹俩踩水时的兴奋与快乐,体验与水共乐、与泥共舞的情趣。四、【教学准备】多媒体课件五、【教学方法】讲授法、自主探究、合作学****六、【教学课时】一课时七、【教学过程】(一)欣赏儿歌导入揭题 1. 师:孩子们,喜欢听儿歌吗? 今天,马老师也特意带来了一首好听的儿歌,名字叫《小伞花》,让我们来一起来欣赏吧! 【 PPT 2】怎么样?好听吗? 《小伞花》唱的是什么?对呀, 放学啦, 三个可爱的孩子撑着美丽的小伞花漫步在雨中,多开心啊! ? 谁来说说。嗯,句子说得真完整。哦,你是个感情细腻的孩子! 来看一组优美的图片吧【 PPT 3-22 雨的印记】小雨淅淅沥沥从天而降,让美丽的人间充满了诗意。娇嫩的小芽儿张开了臂膀,贪婪地享受着大自然的恩赐。花儿依旧挺立身姿,叶子也随风轻轻摇晃。雨后,空气特别清新,瞧!一道美丽的彩虹挂在空中!池塘里水满了,明晃晃的。碧绿的荷叶上,晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地唱歌,蜻蜓也自由地畅想。沾满露珠的花瓣娇美鲜艳,执着地绽放,吐露着芬芳,而那嫩绿的叶子也因雨水的冲刷显得更加明亮。最快乐的要数戏水的孩子,他们一溜烟儿地跑出家门,冲进水的世界,尽情地玩耍起来。一切都是那么美! 今天我们来学****一首有关雨的诗歌,你们知道它的作者是谁吗?对, 冰心!你对冰心了解多少?一起来看。【 PPT 冰心视频 23】正像刚才录像中提到的, 【 PPT 24】长期以来,冰心与少年儿童有着特别美好的感情,许多小朋友都亲切地称她“冰心奶奶”。冰心奶奶把小朋友们雨后戏水时的欢乐情景写成了一首诗歌,说不定当中还有我们的影子呢! 让我们一起走进《雨后》【 PPT 课题 25】(二)初读课文学****字词 1. 配乐范读听老师朗读。【 PPT 26-30 】【音乐星之所在】这对兄妹雨后玩得多自在,大家都听的陶醉了!现在,我们赶快走进小诗,去细细品味雨带给我们的那份快乐和幸福吧! 2. 首先来看自读要求【 PPT 31】⑴把每个字的字音读准确,句子读通顺。⑵用序号标出这首小诗共有几个小节? ⑶哪一小节给你留下的印象最深刻?为什么? 3. 标小节学****字词读完了吗?好,现在请你用序号标出这首小诗共有几个小节。几个? 对,四个。读词看词宝宝也迫不及待地赶来了, 赶快和他们打个招呼吧。【 PPT 32】老师把拼音小精灵也请过来帮助大家了! 跟老师一起读读吧!【 PPT 音词 33】树梢赤脚使劲糟糕溅起兴奋发射短粗大家发现了吗? “使劲”这个词怎么读?对使劲儿【 PPT 34】【 PPT 儿化 35】诗中没