文档介绍：温馨教室建设的指导意见
一. “温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生进展的班级育人环境，它既包括平安舒适的硬环境，又包括公平和谐的软环境。“温馨教室”建设为同学健全人格的成长、老师职业生涯的进展创设和谐的氛围。
二.“温馨教室”建设现阶段着重围绕人际交往、学习生活、共性心理、基本设施等四个方面的关键元素开放：
关键元素之一：
公正、公平、真诚、互助——人际关系要和谐，交往相处会协调
关键元素之二：
踏实、进取、活跃、宽松——教风学风求严谨，创新思维应鼓舞
关键元素之三：
自信、向善、平和、达观——为人处世存仁爱，逆境挫折能调适
关键元素之四：
平安、舒适、美观、宜人——设施标准讲科学，环境设计显人性
三、基本原则
“温馨教室”建设是在“班集体建设”、“班级文化建设”、“欢快中队创建”等工作基础上的进展，在“温馨教室”建设过程中要遵循以下几个基本原则：
共建共享——“温馨教室”是师生共同创建的。在“温馨教室”建设过程中，要把坚持社会主义核心价值体系作为“共建共享”的关键环节，作为师生的共同道德准则、价值追求。突出同学的主体地位，老师的主导作用。要求每一位老师乐观参与，进一步确立
“人人都是德育工作者”的责任意识。在共建中共享，在共享中进展，形成师生互动的良性循环。
体验感悟——“温馨教室”建设是渐进的过程，是师生共同成长的过程。在“温馨教室”建设过程中，要最大限度地激发广高校生的参与热忱和制造活力，要贴近生活实际，搭建实践平台，鼓舞沟通共享。在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。
自主创新——“温馨教室”建设不求统一模式。要反映师生共同的利益和需要，充分敬重师生的才智，鼓舞师生的制造性思维和行动。要在传承学校文化的基础上，依据班级的实际，制造性地开展建设，凸显共性。