文档介绍：自主学****心得体会
白银区一校： 王慧
      通过学校组织学****高效课堂模式，以及“导学达”教学模式的构建，让我们对学生自主学****有了一点认识，下面就谈一些自己的体会： 
     著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有当孩子每天能按自己的愿望随意使用不少于5-7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人。离开这一点去谈论全面发展,谈论培养素质、爱好和天赋才能,只不过是一些空话而已。”
所谓的“自主学****是就学****的内在品质而言的， “自主学****是主体发展的最基本形式，要求个体对为什么学****能否学****学****什么、如何学****等问题有自觉的意识和反应，是教学条件下的学生提高质量的学****自主学****概括为“能学──想学──会学──坚持学”。
学生学****的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学****氛围，唤起学生的主体意识，激起学****需要，学生才能真正去调动自身的学****潜能，进行自主学****真正成为课堂学****的主人。如何培养他们的自主学****能力呢？我尝试着做了一下。
在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学****的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，而且能够唤醒全体学生的认知系统，拓展学生的思维，成为学****的主人。如：《百分数的应用（一）》的教学中，我创设了水结成冰体积会增加的情境。对于“增加百分之几”是什么意思？应鼓励学生敢于发表自己的见解。然后进行小组讨论，最后得出正确结论。
爱因斯坦曾说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。
教学实践证明，学生自主学****的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，学生有控制课堂的需求，学生的自主能力需要培养与提高。只要教师充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学****的积极性为前提，以教给学生学****方法为重点，以促进学生智能为核心，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学****主动地发展。
“学生是学****的主体”。陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教，而在教学生学”。我们应该改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的****惯，引导学生自主学****br/>以上是本人在本次学****中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生。