文档介绍：绘本课:想吃苹果的鼠小弟姜群【教学目标】 1. 看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。 2. 感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。 3 .通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。【教学准备】课件、彩笔、画纸【教学过程】一、封面 1. 点击《想吃苹果的鼠小弟》的封面: 高高的苹果树下, 鼠小弟正把头仰得高高的, 看着树上又大又红的苹果呢! 2. 老师讲述故事,导入: 有一天,鼠小弟出去玩,看到一棵高高的苹果树,树上结了好多大大的红苹果,他仰着头, ‘1、2、……’让学生一起数数。鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊,他会怎么做呢? ” 3. 学生发言:(“我去找个梯子,把苹果摘下来。”)(“找个竹竿钩下来”……) 4. 老师装着寻找的样子,在讲台和过道前转了一圈。说:“鼠小弟也这么想的,可是他找啊找,没发现周围有梯子啊!”“就在小老鼠着急想办法的时候,谁来了呢? ”二、小鸟拿苹果来了一只小鸟,拿了一个苹果 1. 播放幻灯片,念出上面的文字:来了一只小鸟,拿了一个苹果。 “小鸟怎么拿到苹果的呢? ”预设:“小鸟飞上去,就拿到了。” 3. 老师说:“嗯,来了一只小鸟,拿了一个苹果。”然后播放 ppt 。是小鸟拿苹果图片。 4.“鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢? ”“鼠小弟说,小鸟,请你帮我拿一个吧。” 5. 老师表演( 把手拢在嘴前, 面向天空, 把孩子们说的表演出来):“哦, 小鸟, 小鸟, 请你帮我拿一个苹果!”但我又一摊手,“唉,真可惜啊,鼠小弟太小了,小鸟又飞得太快了,小鸟没听见,那怎么办呢? ”要是我也有翅膀…… 1 、点击课件,念出这些文字:“要是我也有翅膀……” 2、点击图片课件, 我说出:“鼠小弟不放弃, 他想了一个办法, 我像小鸟一样飞上去, 于是, 他拍打着小胳膊,使劲飞呀飞呀……” 3 、我让孩子们仔细观察鼠小弟的动作表情,做做动作:“鼠小弟拍打着小胳膊,飞啊飞啊, 可是只能离开地面一点点儿,然后,‘咚’就掉下来了,唉,要是我也有翅膀——”“——就好了!”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。“就在小老鼠着急想办法的时候,谁来了呢? ”三、猴子拿苹果来了一只猴子,拿了一个苹果。 1. 播放幻灯片,念出上面的文字:来了一只猴子,拿了一个苹果。 “猴子怎么拿到苹果的呢? ”预设:“猴子爬树爬上去,就拿到了。” 3. 老师说:“嗯, 来了一只猴子, 拿了一个苹果。”我又重复着故事中的这句话, 然后播放 ppt 。是猴子拿苹果图片。 4.“鼠小弟看到猴子拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢? ”预设:“鼠小弟说,小猴,请你帮我拿一个吧。” 5. 老师表演( 把手拢在嘴前, 面向天空, 把孩子们说的表演出来):“哦, 小猴, 小猴, 请你帮我拿一个苹果!”但我又一摊手,“唉,真可惜啊,鼠小弟太小了,小猴又跑得太快了,小猴没听见,那怎么办呢? ”要是我也会爬树…… 1 、点击课件,念出这些文字:“要是我也会爬树……” 2、点击图片课件, 我说出:“鼠小弟不放弃, 他想了一个办法, 要像猴子一样爬上去。于是, 他伸出两只小胳膊,两条小腿,使劲抱住树干爬呀爬呀……” 3 、我让孩子们仔细观察鼠小弟的动作表情,做做动作:“鼠小弟用小胳膊用力抱住树干,爬呀爬呀,连摇尾巴的力气都用上了。可是只爬上了一点点儿, ‘咚’就掉下来