文档介绍：Smart 白板师生 Smart 摘要: 我国自 2007 年引进 Smart 交互式电子白板, 在近几年的研究与实践中, Smart 白板以其独特的交互性及与传统“黑板”教学的矛盾性受到褒贬不一的评价。本文从 Smart 白板的推广现状入手, 以案例为基础,综合其功能,探讨 Smart 白板在小学信息技术课堂中的应用优势。关键词: Smart 白板小学信息技术课堂优势一、 Smart 白板的全球推广现状(一) Smart 白板的先行者优势 Smart 白板于 1987 年创立于加拿大, 1991 年推出交互式电子白板, 是众多白板品牌中的先行者,在相同产品中具有较大的优势。 Smart 公司认为,他们教育解决方案的优势体现在以下三个方面。 1. 强调各项软硬件设施的使用便利( Easy to Use ); 2. 透过软件整合各项硬件装置之功能; 3. 完整的串联服务。(二) Smart 白板在我国的应用现状 2010 年信息成长的速率为每 72 小时成长一倍。为了下一代人口竞争力的提升, 全球不论是发达国家还是发展中国家, 都不约而同以科技化教学的导入作为现阶段教学的重点, 其中, 交互式电子白板导入课堂就是科技化教学的一个重要环节。我国自 2007 年开始,部分教育发达地区的实验学校开始陆续引进 Smart 白板,近年来,虽然各教育教学机构开展了各种 Smart 白板的推广培训班,但绝大多数老师对 Smart 白板本身及其课件制作软件 Noteboo k 的强大功能仍然知之甚少。笔者作为一名小学信息技术老师, 将结合课堂实例,阐述 Smart 白板在小学信息技术课堂中的应用优势。二、 Smart 白板在小学信息技术课堂中的应用优势 Smart 白板的功能非常强大。课堂上,以拖、拉、移、拽完成生成性板书及教学过程展示的效果远胜黑板与 PPT 课件结合的教学效果, 做到了取其精华――黑板的互动性及 PPT 的丰富性; 去其糟粕――黑板的单调性及 PPT 课件的单向性。下面结合小学信息技术课堂教学, 笔者总结了 Smar t 白板的几大优势。(一)优势一:创设情境让课堂“活”起来创设情境让课堂“活”起来,即通过 Smart 白板创设相关教学情境, 让课堂气氛活跃起来,让教学内容鲜活起来。在教授 Logo 语言中根据定位坐标画出复杂图形一课时,创设了玩连连看游戏的导入情境, 两位学生根据坐标位置, 连线画出相应图形, 通过连线既了解了坐标的概念, 又明确了小海龟的爬行路线, 在激发学生兴趣的基础上, 通过 Smart 白板的连线( 画笔) 功能简捷、直观、形象地解决了本课教学中的一个难点。(二)优势二:活用功能让教学“新”起来此处以 Smar t 白板中较能吸引学生注意的一个功能――魔术笔为例。在教授“认识键盘”这一课时,首先用到的是魔术笔的聚光灯功能, 移动聚光灯帮助学生区分键盘上不同的分区, 也可请学生上台拖动聚光灯进行学****内容反馈(复****接下来使用到的是放大镜功能,相信很多老师在使用投影屏幕的时候都有一个困扰, 即坐在教室后方的学生看不清屏幕上的内容, 放大镜功能便解决了这个问题。通过放大主键盘区的示意图, 带领学生集体记忆键位, 开火车依次念出键名, 抢答老师报出的字母位置等, 在游戏中使原本枯燥乏味的键盘练****课变得趣味十足。最后一个功能是隐