文档介绍：“国培计划”农村幼儿园教师置换脱产研修返岗实践计划
旬阳县第二幼儿园刘存凤
2014年9月15日——12月15日，我有幸参加了为期三个月的“国培计划”农村幼儿园优秀青年教师置换脱产研修项目的培训学****这次培训给我们提供了一个很好的学****平台。在这三个月的培训学****中，理论与实践相结合，我们先聆听了许多专家的精彩讲座和优秀教师的教育理念及亲身经历。专家们的讲座有很强的专业性、针对性和创造性。使我们更新了教育观念，进一步理解和掌握幼儿教育基本方法和前沿理念。最后结合自己所学的理论知识运用到实践中去。通过自己的努力学****与影子老师的耐心指导，真正使自己的理论水平与教学能力得到提升。
虽然为期三个月的培训学****已经结束，但我的学****还没有结束。返岗后，我会进一步补充自己欠缺的教学理论及实践知识，结合实际教学深入查找存在的问题，所以特制定“返岗实践计划”。
一、树立终身学****理念，做一名新型的幼儿教师。
以往，社会对幼儿教师的要求仅仅是踏踏实实、看好孩子不出事故，同时适当传授一些初浅的知识。现在则需要教师不仅能做到这些，而且还要求有崭新的教育观念，能不断更新知识，有一定的创造能力以及人格魅力等。当今教育飞速发展，信息传递迅捷，知识频频更新，对于我们幼儿教师来说，必须不断学****以学促教，以教促研，不断以新的教育理论观念来充实自己，才能跟上教育发展的步伐。自己作为一名幼儿园的骨干教师，每天都和孩子打交道，自认为在教育理念和教学方法上有一定的经验了，如今通过三个月的培训学****才知道自己所知如同沧海一粟，因此，必须要把自己投入不断的学****当中，树立终身学****的观念，不断更新知识，学****学前教育的前沿理念，掌握丰富的科学文化知识，进一步提高业务素质和专业技能。争取做一名新型的幼儿教师。
二、改变教育教学观念，在合作中求发展。
《幼儿园教育指导纲要》对教育观、教学观做了全新的解释，这些观念是针对传统教育重人才培养的统一性以及重知识灌输轻自学能力培养的特点提出来的。在传统的教学注重基础知识的传授和基本技能技巧的训练，幼儿教育自身的价值不受重视。在新课程倡导树立活动教学观，强调知识的建构性、过程性，重视游戏对幼儿发展的价值，既关注幼儿未来的发展又关注幼儿目前的现实生活，既关注幼儿整体又关注每一个个体，强调幼儿自主地、合作地、探究地学****因此，与幼儿学****方式的变革相适应，教师应该在教育教学观的指导下树立新的教育教学观念，促进幼儿全面地、和谐地、可持续地发展。
面对时代的挑战，作为一名青年教师的自身学****和提高是一个不容忽视的问题，应该通过自身学****探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高，这就要求教师做到：
1、有自己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学****探索，使自己的综合能力得到不断提高。
2、积极参加各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、同事的帮助，过后还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长，是要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨干教师的。
3、在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，使学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。
三、努力学****成为一名研究型的幼儿教师。
教育改革的今天，高质量的幼儿教育呼唤智慧型、研究型的幼儿教师。在新《纲要》的理念下，我们必须