文档介绍：以趣激画展现童真《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“提供自由表现的机会, 鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”从年龄特征来看, 中班幼儿对色彩的感受比较敏感, 他们喜欢颜色鲜艳、亮丽的事物, 同时他们的小肌肉群还未发育完善, 手的控制能力较弱。与幼儿园经常开展的油画棒画相比较,水粉画色彩鲜明,对技法的要求相对较低,表现形式多样有趣,它像魔术般的变化无穷,激发起幼儿浓厚的绘画兴趣, 深受幼儿喜爱。在多年的教学实践中, 我大胆尝试, 引发幼儿感受水粉画的“美、真、乐”,在活动中体验自我表达与创造的快乐。一、诱发兴趣,享受欣赏的美趣伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”对于初学水粉画的幼儿,我们首要的任务是激发幼儿对水粉画的兴趣。 1. 营造氛围《纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展。我们将班级走廊精心布置成“名画赏析”艺术长廊, 让幼儿时时刻刻能欣赏优秀的色彩鲜艳的水粉画作品。在走廊瓷砖墙开辟了一块“水粉涂鸦天地”,又创设了“七彩天地”区域游戏,让幼儿在自由活动或区域游戏时间可以尽情地玩色、画画。我们还通过家园沟通多种途径指导家长在家里创设适宜开放的绘画环境, 让幼儿在家里也能自由地挥洒画笔。从空间到墙壁, 从平面到立体, 从幼儿园到家庭, 幼儿每时每刻都能欣赏着水粉画,参与着水粉画,想不感兴趣都难。 2. 赏析名画歌德曾经说过:“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品才能培养成功。”由于幼儿年龄小, 知识水平、理解能力的局限, 并不是所有优秀的美术作品都适合幼儿欣赏, 只有当作品内容与幼儿的生活体验相联系时, 才能更好地调动幼儿的感官, 并使各种感官联通, 产生情感上的共鸣。如米罗擅长用孩子般的眼光观察世界, 他的画显现出纯真和稚气深受幼儿的喜爱; 修拉的点彩画因为画法简单为幼儿乐于接受; 马蒂斯作品色彩鲜明、对比强烈而引起幼儿的共鸣; 毕加索作品大胆夸张能激发幼儿的创作热情。幼儿每天接触多姿多彩的艺术世界, 接触经典, 能提高他们的审美表现力,对美的知觉和选择会更敏感。 3. 搭建平台初学水粉画, 幼儿的作品是稚拙的, 可是我们毫不吝啬地运用各种方法激励幼儿, 展现幼儿。利用幼儿园中庭的展板、班级的墙壁空间展示幼儿的作品, 家长开放日时让幼儿在家长面前作画, 在社区广场组织亲子合作作画, 积极组织幼儿参加各种绘画比赛等, 为幼儿搭建各种可以展现自己的平台。既增强了幼儿对水粉画的兴趣,又让幼儿体验了成功的乐趣, 增加了幼儿的自信和自豪感。二、渗透技巧,享受感悟的真趣 1. 建立常规俗话说: 没有规矩不成方圆, 良好的常规是成功开展水粉画活动的前提。第一次活动我就让幼儿认识了水粉笔、水粉颜料、洗笔桶、调色盘等各种工具的名称, 而且通过讨论、示范讲解、幼儿练****等方式, 明确每个工具的摆放位置、操作要求。需要哪种颜色, 就用水粉笔取一点这种颜料, 在调色盘上以画圈的形式调一下, 调的面积要小一点, 留出地方调其他颜色; 洗笔时动作要轻柔, 以免把水桶里的水溅出; 如果笔太湿, 就在海绵垫上吸一下; 换色时要先把笔洗干净, 尽量不要把颜色混调在一起; 洗完笔和涂色时不要甩笔;活动结束后,要分工合作把笔、洗笔桶洗干净等。在每次活动中也不放松常规方面的要求,引导幼儿互相学****