文档介绍：教学课题:图像素材的获取与加工
教学重点、难点:
教学重点:①PrintScreen键   ②Alt+PrintScreen    ③HyperSnap抓取
教学难点:①Alt+PrintScreen组合键使用②HyperSnap抓取时选区定位
教学目标
(1)了解图像的基础知识。
(2)学会使用键盘上的功能键抓取图像
(3)学会使用抓图软件HyperSnap抓取部分选区图像
教与学的过程描述
教学
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
设计意图
媒体的应用
导
入
1、  欣赏并提问:
学生欣赏一幅多媒体作品,请同学们说说这副作品哪些地方吸引了大家,深深打动了大家?
1、学生欣赏、回答(能答出是作品中的图片吸引了我)
观察学生对这个情景的反应,看学生是否被情景所吸引,有没有激发起学生的兴趣。
1、创设现场的情境,激发学生的兴趣。
多媒体广播教学展示多媒体作品。
2、作品中运用了大量的图片渲染主题,这些图片是如何获取得?
2、思考讨论。(从因特网上下载、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、从屏幕上抓取、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等)
2、观察学生能否说出这些图像是从网上下载下来的,否则需进一步引导学生看书寻找答案。
2、做好知识铺垫。
 
教学
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
设计意图
媒体的应用
请同学们说说你还知道的获取图片的方式。
,
【讲述】获取图像的方法很多,今天我们主要学习抓取屏幕上的图像获取图像,首先我们要认识两个键。
3、熟悉键盘:在键盘上找到PrintScreen键和Alt键。
 
 
 
 
 
3、找到PrintScreen键和Alt键。
 
 
 
 
 
 
3、熟悉键盘,为下面操作做准备
 
 
 
学生操作。
学
习
【讲解】用键盘上的PrintScreen键抓图
学生听讲
 
让学生理解PrintScreen键抓图的过程
 
教学
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
设计意图
媒体的应用
新
知
识
教学
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
设计意图
媒体的应用
抓取计算机屏幕上的图像,最简单的方法是利用键盘上PrintScreen键,将屏幕上的图像复制到剪贴板中,再启动“画图”程序,使用“粘贴”功能将剪贴板中的图像粘贴到“画图”窗口中。
任务一:学生完成书中25页“做一做”
打开“资源管理器”窗口,将当前屏幕上的全部图像抓取下来,以“”为文件名保存在自己的文件夹中。
1、   教师先引导学生打开资源管理器,进一步解释题目要求。
1、学生演示打开资源管理器的步骤。
1、观察学生对做一做要求理解的程度
1、明确做一做操作要求。
电子教室展示学生操作。
2、   在学生操作过程中进行适当指导,并注意观察学生遇到的典型疑难问题。
2、按要求完成任务:看书,和同学合作交流步骤1至步骤3,想一想每一步的操作要点是什么?所抓取的图像范围是什么?
2、观察学生操作时出现的疑难问题,及时做指导。
2、让学生在自主学习中完成任务,培养学生看书的习惯。
学生操作。
3、请学生演示操作步骤。
3、观看学生演示,完成操作任务。
3、观察学生对演示步骤有无疑惑。
3、为不能看书完成任务的学生示范讲解操作步骤。
多媒体展示学生演示。
教学
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
设计意图
媒体的应用
4、【金钥匙】
【讲述】按PrintScreen键,会把当前屏幕上的全部图像复制到剪贴板中。按Alt+PrintScreen键,只能把当前活动窗口的图像复制到剪贴板中。
4、阅读“金钥匙”尝试操作,对比按PrintScreen键和按Alt+PrintScreen组合键的结果。
4、观察学生能否正确按Alt+PrintScreen组合键,正确捕捉到活动窗口。
4、通过比较,相互学习,会更快的掌握操作要领。
 
5、教师指导学生找到Alt键,找一名学生演示通过Alt+PrintScreen键抓取活动窗口。教师重点讲解Alt+PrintScreen组合键的按法,并引导学生对比捕捉后与按PrintScreen键捕捉的图像不同处。
5、观看演示
 
5、在演示过程中教师强调学生注意观察捕捉后的图像区别,使学生通过观察对比,掌握两种捕捉方法的区别。
多媒体演示学生操作
教学
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
设计意图
媒体的应用
6、【试试看】
只抓取“资源管理器”窗口的图像,并以“资