文档介绍：第一学期十一册语文(人教版)精读课文的要点提示部分单元复习重点内容第一、二单元重点 1 、山中访友 1、《山中访友》作者( 李汉荣)。 2 、课后习题: (1 )有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现,作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。(2 )读读下面的句子,体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子,并抄下来。①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 3 、草虫的村落 1、《草虫的村落》的作者是( 郭枫)。 2 、课后习题: (1 )有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 3 、这是一篇散文,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象) ,运用(拟人、比喻)等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。(1) 丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫, 把它想象成了( 一位“游侠”); 看到花色斑斓的小圆虫, 把它们想象(成“南国的少女”) ;看到振动翅膀的甲虫,把它们想象(成“音乐家”) ;看到推着食物行走的甲虫, 把它们想象(成从远方归来的“劳动者”) ……丰富的想象,赋予小甲虫以(勇敢、勤劳和智慧)的特质,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。(2) 拟人和比喻的修辞手法。村落, 原本是人聚居的地方, 而课文中, 作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落, 其实无非就是( 草虫居住的洞穴), 但在作者的眼里, 它和人类的生活天地没有两样。那里有( 街道, 有小巷, 还有形形色色的人们), 它们不仅有着丰富的情感世界,更有着高雅的艺术追求,它们不但会享受生活,还会创造生活。 4 、文章整体结构以及各部分内容: (略) 5 、詹天佑 1 、主要内容及中心 2 、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:( 勘测线路)、( 开凿隧道)、( 设计“人”字形线路)。 3 、课后习题: (1 )有感情地朗读课文。和同学讨论:从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。;“人”字形线路:京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等,都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 4 、默读课文,知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 6 、怀念母亲 1、《怀念母亲》一课的作者是( 季羡林