1 / 31
文档名称:

洛特卡定律学习教案.ppt

格式:ppt   大小:750KB   页数:31页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

洛特卡定律学习教案.ppt

上传人:wz_198613 2022/1/4 文件大小:750 KB

下载得到文件列表

洛特卡定律学习教案.ppt

文档介绍

文档介绍:会计学
*
洛特卡定律(dìnglǜ)
第一页,共31页。
科研论文作者信息(xìnxī)分布规律——
洛特卡定律
第1页/共30页
第二页,共31页。
主讲(zhǔjiǎng)内容
洛特卡定律形成的背景
洛特卡定律的形成
洛特卡定律的基本内容(nèiróng)
洛特卡定律的发展
洛特卡定律的应用
洛特卡定律的应用局限性
第2页/共30页
第三页,共31页。
洛特卡定律(dìnglǜ)形成的背景
一、科学发展的决定性因素
、经济的发展水平

(具体包括?)
(shèbèi)状况

第3页/共30页
第四页,共31页。
洛特卡定律形成(xíngchéng)的背景
二、科研工作者的界定观点(guāndiǎn)
从科学文献的角度来讲,科学技术领域的工作者在其一生中所从事的科研工作中至少发表过一篇学术论文才有资格被称为科学工作者,也就是科研人员。
第4页/共30页
第五页,共31页。
洛特卡定律(dìnglǜ)形成的背景
科学工作者是科学研究的主体,其科学活动的产物——科技文献——思想的重要结晶之一;
科研工作者的集合,构成科学论文的“著作群体”,与科学的发展密切相关;
该定律即以科研成果(科学论文)的数量(shùliàng)作为评价科研工作者对科学做出贡献的大小。
第5页/共30页
第六页,共31页。
洛特卡定律形成(xíngchéng)的背景
三、基本假设

,该假设成立(chénglì):每篇科学论文对该学科的贡献的大小是一样的。
在此假定条件下,我们就可以通过科学论文的数量来判断科学工作者对科学的贡献。
第6页/共30页
第七页,共31页。
洛特卡定律形成(xíngchéng)的背景
19世纪末20世纪初,是科学发展史上的一个黄金时期。物理学和化学领域取得了革命性的进展,与之伴随(bàn suí)的是文献领域科研人员和文献量的骤升。洛特卡注意到了这种情况,着手研究科研人员与其撰写的论著间的数量关系。
对于该研究,洛特卡引入了“科学生产率”的概念来测量科研人员撰写科学论文的能力。
第7页/共30页
第八页,共31页。
科学(kēxué)生产率概念解读
科学生产力的概念
衡量一门学科的发展
这门学科中所发表的文献
研究者的著述规律及其与学术文献之间的数量关系
科学生产力
研究者在科学研究上表现出的能力和工作效果(xiàoguǒ)、通常用其生产的学术文献的数量来衡量
衡量科学生产力的一项指标
第8页/共30页
第九页,共31页。
洛特卡定律(dìnglǜ)的形成
洛特卡定律的基本(jīběn)内容
洛特卡定律的图像描述
第9页/共30页
第十页,共31页。