文档介绍：钢笔字比赛总结
钢笔字比赛总结
钢笔字比赛总结
201*年11月20日，我校开展了的中小学教师钢笔比赛。比赛以楷书规范作为标准，书写《教师职业道德规范》。各位教师在规定时间内认真书写，较好地展现了我校教师书写的水平。在各位评委认真评选下，评选出一二三等奖若干名，并将全体老师书写的《教师职业道德规范》粘贴上墙，以利全体师生观摩学****为了更好地积累经验，现对这次比赛得失进行小结：
一．书写基本功扎实。
本次比赛中各位教师在规定时间内认真书写，做到每一笔交待清楚，每一字立求结构合理规范，全篇完成一丝不苟，即使是标点符号，也立求端正漂亮。全体教师字形舒展，笔画到位，一气呵成，展现了一定的书写功底。
二．评选公平公正。
此次比赛本着公平公开公正的原则，将所有中小学教师的署名封住，避免打人情分。邀请学校书写经验丰富的四位教师作为评委，按楷书要求各自打分，然后计算平均分。这样从一定程度上保证了评选的客观性和公正性。
三．有待提高之处。
钢笔字是岗位大练兵的一个组成部分，也是教师基本功的体现。好的书写可以直接对学生起到一个师范引领的作用，对学生热爱汉字文化也起着潜移默化的作用。比赛虽然可以提高大家书写兴趣，但以赛代练是个较功利的做法。汉字书写要达到一定的水平，不仅需要愿望，更需要在掌握方法的基础上长期练****因此，平时练****时间多的教师，书写显得笔画更美观，结构更得体。
“三笔字”虽然工具不同，但很多是相互影响，相互促进的。写好钢笔字，不仅表达出教师对汉字热爱，也让学生在课堂上直观地感受汉字文化的魅力。所以我们教师更应该在平时多加练****br/>扩展阅读：钢笔字比赛活动总结
柏林小学十月份学生书法比赛总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学****让学生逐步养成良好的书写****惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，201*年10月13日14日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写****惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的***和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练****书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练****书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练****书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。一、进步
1、和9月份的书法比赛相比，学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。