文档介绍：名著阅读方法指导1
名著阅读方法指导1
1 / 3
名著阅读方法指导1
名著阅读方法指导
名著阅读方法指导
唐代杜甫诗云 :"读书破
万卷 ,下笔如有神 ",为我们指 明了阅读与写作的内在联系 . 新课标也明确要求中学生每学 年阅读两三部名着 .但是如何 让学生在繁忙的学****之余提高 阅读效率 .却是令广大教师头 疼的问题 .笔者在实际教学中 的一些做法愿与大家共享 . 一
,不求甚解 "不求甚解 "
出自于陶渊明的《五柳先生传》 , 意指读书不必拘泥于咬文嚼字 ,而 主在领会要旨 , 求其真谛 .名着浩 如烟海 ,而课外阅读时间又极为有 限 ,不可能处处求甚解 .况且一些名着内涵深厚 ,没有相关的知识 , 是难以理解的 .初中生完全可以把 它当好玩的书来
读 ,在阅读过程 中,让学生自己进行阅读实践 ,自 己去捕捉 ,感受 ,理解和评价 ,至于 更深的东西 ,可以放到长大后再 ,不求甚解不失为一种涉 猎群书的妙招 .
=, 抓住情节如果时间不够
用 ,阅读名着时可重点掌握主要情 节 .如《三国演义》中的 "煮酒论英 雄"," 三顾茅庐 "," 七檎孟获 ", " 大意失荆州 "," 桃园三结义 ", " 草船借莆 " 等;《红楼梦》中的 " 刘姥姥进大观园 "," 黛玉葬 花 "," 宝玉挨打 " 等;《水浒传》中 的" 林教头风雪山神庙 "," 花和尚 倒拔垂杨柳 "," 三打祝家庄 ", " 武松打虎 "," 智取生展纲 "等 ; 《西游记》中的 " 大闹天宫 "," 真 假美猴王 "," 三打白骨精 "," 三 借芭蕉扇 "等 ,这些故事情节妇孺 皆知 ,相关人物要对号入座 ,切勿 张冠李戴 .
,巧设****题在平时的练****中 ,设计一些****题可帮助学生有效 阅读 .如在阅读古典名着《红楼 梦》时 ,我设计了诗句填空题 :a,满 纸荒唐言 ,.都云作者痴 ,. b, 假作真时真亦假 .;阅读《骆 驼样子》时 ,我设计题目 :"你喜欢 虎妞吗 ?就一两件事说说理由 "; 对口阅读教学 -Y[]JX 口
名薯可以随意发表自己的看法 ,甚至可以反驳另人的观点 ,从而感受
yuedufangfazhidao 到阅读的快乐 . 阅读方法指导言篓堇霉
名著阅读方法指导1
名著阅读方法指导1
3 / 3
名著阅读方法指导1
?任文茜田永辉
于《西游记》 ,我让学生画出唐僧
取经的过程图 ,列举唐僧师徒四人 取经路上经历的磨难等 ,学生在查 找答案的同时 , 基本上也把原着速 读了一番 .
四 ,分段承包对于长篇名
着 .要学生细细品读可能力不从 段承包 .共同完成名着阅读 ,例如 《水浒传》 ,我把全书分成 "林冲的 故事 "," 武松的故事 "," 宋江的 故事 "等部分 ,让每位学生读一部 分 .然后利用每天的课前几分钟 , 让学生轮流介绍故事情节 ,这样不 仅使学生熟悉了原着 ,还锻炼了学 生的口头表达能力 .
,指导选择中学生课外阅 读的时问极为有限 ,所以一定要选 择