文档介绍：模拟活动总结
模拟活动总结
1 / 14
模拟活动总结
模拟活动总结
篇一：模拟课堂活动总结
武城县第四实验小学
为提高教师们的讲课质量，我校 9 月份进行了模拟课堂活
动。“有志者，事竟成”，活动达到了预期的效果 , 模拟课堂的老师在讲台上精彩地展示自己， 其他老师互相提出自己的宝贵意见，在交流中共同成长、共同进步。
本次模拟课堂指定授课教师以及主评课老师。在准备过程
中，以主题课的形式进行。 其中，主题内容丰富多彩， 新颖生动，且注重学生实际，课堂的实效性，可操作性强，校长亲自指导。
在评课环节中，没有固定的评委，但大家互相配合， 每个人都积极地发言，给出评价与建议， 自觉地形成良好的活动氛围， 使得活动成功顺畅地进行。
武城县第四实验小学
为进一步优化课堂教学， 推进素质教育的进程， 发现其中存
在的问题，探究摸索课堂教学的方法和经验， 10 月份我们继续举行模拟课堂活动。
通过本次模拟课堂活动的开展， 使我们课改当中教师所取得
的新成绩及存在的新问题有着更为清楚的了解， 部分教师在授课
－ 1 －
模拟活动总结
模拟活动总结
14 / 14
模拟活动总结
当中存在的问题有着一定的代表性，具体表现在如下几方面：
（一）备课环节
1、大部分教师对“三维”目标的定位不是很精确，备课当
时对于知识和技能目标落实本文扎实， 对过程与方法， 情感态度
与价值观在备课当中停于表面并未深入。
2、教师对教材的挖掘没有达到一定的深度。
3、备学生，从教师的授课情况来分析，部分教师并没有将
“学生”这一课堂主体纳入备课当中， 所以往往会出现教师“一
言堂”，在课堂遇“突发情况冷场”时无法及时调整的现象。
（二）授课环节
1、语文课以读为手段的教学理念，没有贯穿始终，
2、语文课教学手段的运用要有的放矢，教师要用小组合作
的授课模式， 但教师只注重了合作的形式， 却忽视了合作的最终
目标，使课堂显得“虚而不实”
3、学生养成习惯的培养，教师整堂课中的学生的动手、动
口、动脑必须全面训练， 所谓“动脑则动手”这也是教师教学观
念中急需转变的。
4、教师语言表达习惯的养成，尽量让自己语言简而精，杜
绝口头禅习惯。
总的来说本次活动取得了我们预期的效果， 因为模拟课堂教
模拟活动总结
模拟活动总结
3 / 14
模拟活动总结
－ 2 －
模拟活动总结
模拟活动总结
14 / 14
模拟活动总结
学毕竟是一种新的尝试教学模式，教师们对“模拟”理解不透，
但大部分教师的对新的教学理念的吸收、 运用取得了突破性的进展，今后将采取多种形式，提高我校教师的课堂教育教学水平。
模拟课堂活动总结
武城县第四实验小学
接连三个月的模拟课堂研讨， 可以看出我校领导对校本教研工作的重视，对课堂教学改革的重视，对教师素质培养的重视。“研而不教则空，教而不研则浅”、 “创新教学方法，优化课堂教学，提高教学质量”、“加强课堂教学研讨，提升课堂教学水平”、“教学质量是学校的生命线”等等，教和研是分不开的。模拟课堂教学形式因为没有学生的参与，少了课堂调控的环节，
对一般老师来说是减少了一些容易出问题的环节， 似乎降低了上课的难度。但是，这样的课堂，也正因为少了学生发挥的亮点，少了学生带给教师的缓冲时间， 大家的目光都集中在讲课教师身
上，于是，上课教师的优点和缺点都会一览无余，无形之中老师
增加了许多困难和压力， 这也是难免的。 总结这几节课存在这样
的问题，需要我们注意。
1、模拟课堂是真实课堂的一个缩小版，讲课教师要力图把
教学设计或流程清晰地展示出来， 虽然没有学生， 但要想像着有学生，学生的回答有些不需老师重复， 但如果生回答有引出下一
模拟活动总结
模拟活动总结
5 / 14
模拟活动总结
－ 3 －
模拟活动总结
模拟活动总结
14 / 14
模拟活动总结
个环节的作用，或是本课的重点、难点、易错点时，老师可代替
学生说出