文档介绍：2014年8月4日天气晴
2014年8月4日上午8:30全国各地高校来的30多名教师参加了本次国培班的开学典礼。开学典礼上主持人李老师介绍了本次开学典礼的日程,开学典礼参加的嘉宾。首先观看视频来基本了解了长春汽车工业高等专科学校的基本情况。然后培训部主任详细介绍了本次培训班的课程安排,饮食安排等。由汽车学院院长介绍了汽车学院的基本情况,之后机电工程学院的院长介绍了基本情况。开学典礼后由班主任的带领下参观了汽车学院的理实一体化教室,实验楼,实训中心的地方。
长春汽车工业高等专科学校是国家首批28所高职示范院校,2013年被吉林省委省政府确定为高教强省高职龙头学校。学校被誉为“汽车工业职业人才的摇篮”,起源于1952年一汽建立的长春汽车技术学校。伴随着中国汽车工业的发展,形成了独具特色的职业教育体系。1979年学校开始全日制专科教育。2009年学校由一汽集团划归长春市政府主办。
学校占地面积50万平方米,现有在校生9000余人,教职工540人。学校师资力量雄厚,拥有国家级教学团队1个,省优秀教学团队4个;教学设备设施先进,校内建有汽车实训基地、机电实训基地和实训实验室103个,在一汽等大型生产企业内建有实训基地88个。
学校紧密结合汽车产业价值链和市场的人才需求,致力于培养“三高”的职业化人才,共开设19个专业,形成了汽车运用技术专业群,汽车工程专业群,现代制造技术专业群,自动控制技术专业群,汽车服务与贸易专业群等五大专业群。其中5个国家级示范专业、5个省级示范专业、3个全国高职高专类首开专业。面向全国30个省(市、自治区)招生。
学校经过多年的探索与实践,形成了鲜明的办学特色。现与德国五大汽车公司(奔驰、宝马、保时捷、奥迪、大众)、法安等国内外知名企业开展校企合作,联合开发了SGAVE班、米其林班、T-TEP班、TQP班、平安班等51个订单班。学校招生火爆,毕业生供不应求,大二学生被企业争相预订,毕业生就业率连续多年保持在95%以上,培养的五万多名毕业生已经成为汽车产业不可或缺的优秀人才。其中,毕业生金涛、李凯军、孙长春、高大伟等已成长为国家知识型劳动模范和科技创新人才的代表。
站在新的历史起点上,长春汽车工业高专全体师生正在以只争朝夕的精神、敢为人先的气概,抢抓机遇、加快发展,牢固树立以“以人为本,服务用户”的办学理念,为实现建设“开放式、高水平、国际化”的世界一流高等职业院校而奋斗!
建设目标: 努力建成世界一流的高等职业院校.
办学特色: 校企融合、教培一体.
培养目标: 培养具有“高认知、高技能、高素养”的技术技能型人才。
下午 1:30 培训班116班
下午我们汽车制造与装配班的老师参加了李东兵老师讲座的汽车制造与装配技术专业建设研讨。通过本次讲座基本了解了现在我们自己学习开办的汽车制造与装配专业和长春汽车工业高等专科学校开汽车制造与装配专业发展情况,了解了实训项目的不同之处等方面的知识。
2014年8月5日天气晴
时间:2014年8月5日地点:汽车学院实验楼
讲课内容:汽车实验技术讲课老师:代孝红
汽车试验是指在专用试验场或其他专用场地或试验室内,使用专用的仪器设备,依照试验大纲及有关标准,对汽车或总成部件进行各种测试的过程,也可根据需要在常规道路上或典型地域进行相关试验,如限定工况的实际行驶试验和地区适应性试验等。
汽车试验的作用
试验是深入了解汽车在实际使用中各种现象的本质及其规律,并推动其技术进步的一种极为重要的方法;是保证产品性能,提高产品质量和市场竞争力的重要手段。进行汽车试验,可对汽车性能进行考核,检测其缺陷和薄弱环节,以便进一步研究并加以改进,对汽车各种性能做出客观的评价。
汽车试验标准的特点
1)权威性
2)先进性
3)通用性
4)相对稳定性
试验的计划与组织
汽车试验是一门技术性很强的工作,必须进行周密的计划与组织,否则达不到预期的目的。全部试验过程包括:
1)试验准备阶段
(1)制定试验大纲
包括目的和任务、内容与条件、试验项目和测量参数、
试验仪器设备、试验技术和方法、人员的组织与分工、试
验进度计划等。
(2)准备试验仪器
(3)人员配备和实验记录表格的准备
2)试验实施阶段
试验实施阶段是试验工作的中心坏节,包括以下过程:
车辆设备的预热
工况的监测
读数采样
校核数据
3)试验结束阶段
包括对试验中发现的问题、观察到的现象进行定性分析研究,对测取的数据采取试验统计理论、误差分析法进行处理,以确定实测所得的性能指标和各参数间的关系。对强度、疲劳磨损试验则在试验完毕以后,对被试车辆进行分解、检查与测量,获取试验后的数据。对被试车辆做出评价。最