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班主任培训简短感言
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班主任培训简短感言4篇
班主任培训简短感言第 i篇
8月4 日,我有幸参加了教育厅组织的班主任全员培训， 通过这次培训我收获很多。从联想李骅老师专题讲座中，我 深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的 学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折 射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情 都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没 有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次 培训以后的一些个人的体会总结一下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、 现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习， 要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们 互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人 们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班 主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断 地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、 爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于 每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱 去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之 以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他 们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育 其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主 任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到 时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管 理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、 建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能 歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他 们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学 生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在 与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分 清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有 利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式， 不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到 学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平 等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
班主任培训简短感言第 2篇
经各级学校领导安排，我与同事一行于2020年4月8日至9 日在玉溪一小参加了名师之路全国中小学班主任培训活动。
作为一名普通的小学教师，我很荣幸能参加此次活动，李镇 西老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂，加速着我内 心职业幸福感的萌芽。
细细寻思，确实“幸福比优秀更重要”。开场，李镇西老师就 提了问题：教育为谁？ “我们走了很远，去卩忘了为何出发”这 话同样适用于对教育目的的思考。李镇西老师奉行教育“以 人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的 快乐与成长，比学校品牌更珍贵的是教师的尊严与幸福，比 追求名利更重要的是坚守教育的良知。
教育是通过广大一线教师实施的，如果我们一线教师没有生
于内心的幸福感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢
还有可能