文档介绍：②羌管悠悠霜满地,人不寐, _________ ______ 。③晴空一鹤排云上, _____ __________ 。④________ _______ ,岁岁重阳。⑤无边落木萧萧下, ________ _______ 。 7 、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象,请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)( 3 分) 示例: 书名:《三国演义》人物:诸葛亮故事:草船借箭书名: 人物: 故事: 8、参加下列综合性学****活动。学校举办“推广普通话活动周”, 同学们都积极参与这项活动。(4 分) (1 )请你设计一条富有感染力的宣传语。(2 )你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项。(3 )就学校如何推广普通话问题,请你向校长提出一条富有创意的建议。(4 )一个时期以来,广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。二、阅读理解( 42 分) (一)阅读课内文言文,完成 9-12 题。( 14 分) 童寄者, 郴州荛牧儿也。行牧且荛, 二豪贼劫持, 反接, 布囊其口, 去逾四十里, 之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。逃未及远, 市者还, 得童, 大骇, 将杀童。遽曰:“为两郎僮, 孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰: “与其杀是僮,孰若卖之?与其卖而分, 孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善! ”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。夜半,童自转, 以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰: “我区氏儿也, 不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州。州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳, 吏护还之乡。乡之行劫缚者, 侧日莫敢过其门, 皆曰:“是儿少秦武阳二岁, 而讨杀二豪, 岂可近耶? ” 9 、解释加点的文言词语。( 4 分) ①布囊其口。囊: ②恐栗,为儿恒状。栗: ③郎诚见完与恩。诚: ④吏护还之乡。之: 10 、用现代汉语翻译文言句子。( 4 分) ①力上下,得绝。②为两郎僮,孰若为一郎僮耶? 11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的?( 3 分) 12 、结尾一段对表现区寄有什么作用?( 3 分) (二)阅读下列课内现代文语段,完成 13-17 题。( 15 分) 三味书屋后面也有一个园, 虽然小, 但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花, 在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多, 太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来: ——“人都到哪里去了! ”人们便一个一个陆续走回去; 一同回去, 也不行的。他有一条戒尺, 但是不常用, 也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道: ——“读书! ”于是大家放开喉咙读一阵书, 真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的, 有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书,后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着: “铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~ ……”我疑心这是极好的文章, 因为读