文档介绍：幼儿园一日生活管理制度
一日生活管理系统
合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素。根据不同年龄儿童
的身心特点，合理安排他们的日常生活内容，帮助他们健康快乐地成
长。
1、根据儿童不同的年龄和季节，具体制定一天的生活计划表；
该注意静态和动态活动的结合。
。户外活动时间每天不少于
2小时，包括1小时户外体育锻炼和 1小时免费活动。
4、儿童每天午睡时间要求保证在 2小时左右。
，培养孩子良好的生活习惯，如小便、饮水、洗手等。
，不必要的排队和等待将减少。
教学管理系统
“以游戏为基本活动”的原则，促进儿童身心健康快乐成长，养成良好的品德和行为习惯。
，必须注意个性差异。对于不同年龄、不同兴趣爱好、不同个性特征的儿童，应采取不同的教育方式，并提供不同的游戏平台，以保证不同儿童在理性基础上的共同进步。
、理解、欣赏和激励年幼的孩子，用微笑、善良和善良面对每
个孩子。严禁申斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，杜绝初等教育的倾
向。
，在活动设计、环境创设、自
制教具、活动组织、幼儿心理研究等方面取得突出成绩。
成绩突出的优秀教师应当受到表彰。
，书写规范的文字，衣着整洁，仪表端庄。
他们应该与父母密切沟通和合作。
教学和研究系统
，制定教学研究计划，并根据计划定期开展教学
研究活动。对活动进行计划、分析、总结、记录和评估。
。以公园为基础的教学和
研究活动每学期组织 3次以上，内容丰富，形式多样。在观察和观察
活动之后，讨论、评论和分数被组织起来并作为教师专业评估内容存
档。
，每个班级都要根据班级的实际情况制定教学计划。
每学期结束时，每个班都应该写一篇特别的总结或经验报告等。在公
园里交流和比较。
。他
们要敢于相互学习、相互比较，相互团结，取长补短，不断提高专业
教育改革能力和自身素质。
5、对在县、市级、省级和国家级刊物上发表或参与交流经验的论文
和课题报告的县级以上，给予奖励。
，开阔视野，取长补短。
备课系统
，并在每个月底的周五上
午提交给年度部门负责人或教育保护主任进行审核。格式规范，字迹
准确清晰。
《指南》和本课程的特点，科学合理地安排一天的活动。
注重教育与保护的结合，有专题计划、周计划、专题网络地图等。
3、在观察和分析幼儿的基础上，制定具体、全面、合理的教育目标，
并选择相应的教育内容和方法。认真学习，认真思考，透彻理解教材，
找出重点和难点，认真备课。
4、教学准备充分，每学期都有一定质量和数量的自制教学玩具，使
用文件有效有序。
5、根据要求认真及时地进行教学反思、案例分析和观察记录等。 6.
每周五12:00到