文档介绍：《人民英雄永垂不朽》导学案
主备:徐汉东审核:东部城区联合办学初一年级组
班级: 姓名: 家长签字:
  三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
    三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
    由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
学****过程
目标导航
学****目标:
。
,理清介绍纪念碑的顺序。
,激励自己继承先烈未竟的事业,奋勇向前。
学****重点:
按一定顺序说明事物。
学****难点:
理清文章思路,理清介绍纪念碑的顺序。
【基础达标,应知应会】
,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成下
列各题。
给下列加点字的注音,并用圈点读书法将这些词语在
文中标出来。
瞻仰( ) 矗立( ) 奠基( ) 
砌墙( ) 伟绩( ) 镏金( )
上溯( ) 五卅( ) 挑衅( )
天堑( ) 镶嵌( ) 发髻( )
补充解释下列词语,并解释加点的字,并用圈点读书
法将这些词语在文中标出来,细心体会它们在文中的意思。
矗立:
巍峨
永垂不朽
怒形于色
慷慨激昂
丰功伟绩
(3)用下列成语写一段话
慷慨激昂怒形于色
(4)文学常识积累
本文体裁是,最早刊登在1958年4月23日的
上,后收入散文、特写集《北京在前进》一书。建立这座纪念碑,是为了纪念﹍﹍年以来在历次斗争中英勇牺牲的英雄们。1952年8月动工,1958年4月22日建成,“五一”节正式揭幕。
,理清文章的主要内容
(1)文章的标题下面有个副题,副题起什么作用?
(2) “瞻仰”是什么意思?为什么这儿必须用“瞻仰”?
(3)作者用哪几个词句来形容人民英雄纪念碑的特征?你能举例具体说明吗?作者为什么要列数字、打比方呢?
【师生互动,交流合作】
(一)交流讨论“预****导学”部分的知识点。
(二)理清文章思路,师生合作、生生合作,提升阅读能力。
,分别表现了作者瞻仰前和瞻仰后怎样的心情和感受?
,并概括层意。
第一层(2-3节):
第二层(4-6节):
第三层(7-10节):
自读第一层(2-3节)
(1)理清作者的活动顺序(走的路线)
(2)建碑的特殊材料有何象征意义?
读第二层(4-6节)
(3)理清介绍纪念碑的顺序(空间顺序)。
(4)作者在这里主要介绍了哪些内容?
(5)第6节是从哪几个方面来介绍浮雕的?有何作用?
说明文是以为主要表达方式,对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体。说明文一定要理清说明顺序。常用的说明顺序有、、三种。那么,如何分析说明顺序呢
   (1)认清说明对象,分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明。例如本课《人民英雄永垂不朽》,主要采用顺序介绍首都人民