文档介绍：11 识字真有趣吕巷小学王伟红 180111015038 学****目标: 1、能在语言环境中正确认读“明、大、尖”3个生字,根据生字的特点运用看图片、做动作等学****方法“明、大、尖。” 2、能正确朗读句子,做到不加字、不漏字、不改字。 3、能在教师的指导下,初步了解汉字的构字特点,感受汉字的趣味,激发学****识字的兴趣。教学重点:指导学生正确朗读句子,根据生字的特点运用看图片、做动作等学****方法“明、大、尖。”教学难点:让学生初步感受象形字的特点。教学准备:多媒体课件、识字卡片教学过程: 上课准备儿歌:课前准备歌、读书歌、手指操一、猜谜语、识生字(一)【谜语】 1、谁能为大家读一读谜语? 猜猜看,这是什么?【出示谜底:日】 2、再来一个。谁来读?【出示谜语】这又是什么呢?【出示谜底:月】(二)学****生字: 1、太阳公公在白天出现,月亮婆婆在晚上出现,他们很难见到一面,今天让我们帮他们见见面。【“日”、“月”靠拢】他们一见面,又变成了一个新的生字。谁认识这个新生字? 明: ◆开小火车读字音(读准后鼻音) ◆找朋友。(明天、明日、明白、明月、明亮、明确、光明…) 2、小朋友还记得学****小”字时,做什么动作来记住的它的?(一人做动作) 仔细看,老师也做一个动作,请你猜猜是什么字? 大: ◆说说你是怎么猜出来的。◆联系生活,积累带有“大”的词语。 3、现在, “小”和“大”要进行魔幻组合啦!【出示“尖”】尖:◆引导学生观察发现了什么?注意:“小”在上,“大”在下组成“尖”字时, “小”字: “竖钩”变成“竖”◆跟老师读准字音;指名读; ◆动作演示:两个食指指头碰在一起,组成尖状——上小下大,尖尖尖。◆你知道什么东西是尖尖的吗? 二、朗读课