文档介绍：2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 1小学识字与写字教学目标及策略沙河市教师进修学校张瑞华 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 2识字写字的第一学段的目标 ,有主动识字的愿望。 1600 ~1800 个,其中 800 ~1000 个会写。 ;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 ,书写规范、端正、整洁。 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 3识字写字目标 。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母, 熟记《汉语拼音字母表》。 。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 4识字写字目标的纵向性年级 1-2 3-4 5-6 7-9 认识的字 1600- 1800 2500 3000 3500 学会的字 800- 1000 2000 2500 3000 识字能力学习独立识字有初步的独立识字能力有较强的独立识字能力能熟练使用字典、词典独立识字 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 5识字写字教学目标的特点 ,适当降低汉语拼音教学的难度 ,,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美. 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 6识字的教学策略一:利用古诗识字人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》就采用了在读古诗中识字的方法。在一至二年级上册的教材中,共安排了《一去二三里》《画》《静夜思》《春晓》《林居》《所见》《小池》《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》等 11首内容浅显易懂、读起来琅琅上口的古诗。 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 7识字教学策略二:利用对子识字一年级下册在教小学生认识“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”等字时,就采取对对子的方式, 将这些要认识的生字以对子的形式出现. “云对雾,雪对霜,和风对细雨, 朝霞对夕阳。花对草,蝶对蜂,蓝天对碧野,万紫对千红。桃对李,柳对杨,山清对水秀,鸟语对花香”。 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 8对子识字二--2 教“虚、骄、傲、诚、实、赢、赞、招、嫌”等字时,也以对对子的形式出现: “是对非,长对短,虚心对骄傲,热情对冷淡。诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌”。 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 9对子识字二--3 再如,在教学“恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索、奉、永”等字时,编了这样的对子: “美对丑,爱对恨。真诚对虚假, 冷漠对热忱,雪中送炭见真情,助人为乐献爱心。贫对富,冷对暖。饥寒对温饱,索取对奉献,人人献出一点爱,人间永远是春天”。 2017-3-30 小学识字与写字教学目标及策略 10识字教学策略三:利用六书识字1 ?例如,二年级上册将“呀、蚜、鸦、芽”、“泡、饱、跑、抱、袍、炮”、“铃、玲、岭、龄、领、零”等字成组编排, 就利用了形声字有声旁、形旁的特点, 将有相同声旁的字编排在一起。