文档介绍：第一课时
（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？
教师板书：“新型”“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）
“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）
学****了课文我们就全明白了。
（二）初读课文。
1．指名读，其他学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吃音玻璃。
2．这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。）
3．第6自然段讲的是什么？
（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）
（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？
在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1．划出生字、新词及不理解的词。
2．小组内互读（抽查个别学生）。
3．巩固练****出示比一比，再组词。
盗（ ）嫌（ ）夹（ ）废（ ）恙（ ）藕（ ）粘（ ）噪（ ）
盔（ ）谦（ ）夫（ ）疲（ ）姜（ ）偶（ ）沾（ ）澡（ ）
羔（ ）遇（ ）站（ ）燥（ ）
（五）理解不懂的词。
1．提出不懂的词，互相解答。
2．查字典，理解词义。
重点：安然无恙 报警 警报 奇迹 “自动窗帘” “问世”
（六）指名按自然段读课文。
（七）作业。 1．写生字、词。 2．读熟课文。
第二课时
（一）复****导入新课。
教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
（二）学****第一段。
1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
（1）指名读第1自然段。
思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。
作用：防盗。
理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）
（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可