20穷人教案设计.doc

文档介绍：执笔人:任顺敏 2005 . 5 1. 归纳总结与中心相关的问题。 2. 选取自己问题,分小组合作探究。四、汇报交流,精读重点。 1. 找出描写环境的句段,感受穷人的穷困和悲惨。(1 )学生汇报自己找出的句子。(2 )通过这些句子的描写,你有什么体会? 2. 完成课后思考练习二、三题,体会穷人的品质。( 1 )找出描写穷人矛盾心理的句子。 A.“她的心跳得很厉害……非这样做不可。” a. 为什么“非这样做不可。”? b. 讨论交流。 B.“她忐忑不安……也好!” a. 解释“忐忑不安”。 b. 体会桑娜此时的心情。 c. 练习有感情的朗读。 C .找出渔夫听后反映的句子。 a.“哦, ……醒来” b. 揣摩人物心理。(2 )指导有感情的朗读。 a. 自由组合分角色朗读。 b. 汇报朗读。 c. 评议。 d. 练习有感情读。 e. 汇报体会。、。读编《穷人》故事。板书设计: 20 桑娜:忐忑不安自作自受穷淳朴人善良渔夫:熬执笔:任顺敏 2005 . 5