文档介绍：《一件有趣的事》作文指导习作要求: 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活; 童年是一首歌, 歌里有我们的幸福与欢乐; 童年是一个梦, 梦里有我们的想象和憧憬。同学们, 打开记忆的闸门, 静静地回忆一下, 童年的歌声还在你们的耳边吟唱, 童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗? 那么快拿起笔来吧,把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事,用文字表达出来,好吗? 教学目标: 1 、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。 2 、师生共同探讨怎样写好一件事情。思路点拨: 童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣,该写哪一件事呢?不妨闭上眼睛慢慢来想, 哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢? 不妨就把它记下来吧! 如何打开思路, 写好本次作文? 告诉你们吧, 关键在一个“趣”字,“趣”有各种各样的。那么,如何体现“趣”呢? 1 、意趣:童年时期的探索、发现、追要究底,都是很有趣的哦,这就是一种“意趣”。 2 、乐趣:爱玩、寻开心是童年时期的特点,那么,就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀! 3 、傻趣:孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。 1. 同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情,能说说吗? 现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说,行吗? 小组互相说说。然后抽同学汇报。二、了解习作内容和要求。 1 、教师谈话:我们刚才只是把事情大略的说了一下,今天我们还要把它们写下来。 2 、学生读书,了解有关本次作文内容和要求。学生自渎, 然后抽同学回答本次习作内容和要求。教师归纳总结:童年趣事三、师生共同探讨怎样写好一件事情: 1 、教师提问:写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么,一件完整的事情一般要有哪些要素呢?( 抽学生回答) 2 、教师总结,出示: ( 时间地点人物事情的起因经过结果) 3 、现在根据事情的六要素,你能把你所要写的事情说具体一些吗?( 抽同学具体的说说自己所要写的事情) 4 、同学们能够根据六要素把事情说具体,那么写的时候重点应该写好哪个部分?( 经过)5、从作文要求来看, 事情经过应该体现什么样的特点?( 有趣) 6、你要写的事情有趣吗? 同桌之间互相说说, 争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。 7、同学们找的事情都很有趣, 我们怎样把事情写得有趣呢? 现在同学们看下面两个作文片段, 比较一下谁写得好, 好在什么地方? 教师出示图片,并附加作文语段。教师提问:哪一段话把事情写得有趣呢? 说说第二段好在什么地方?)( 因为第二段写得详细, 中间有人物的动作语言心理描写)8 、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣: ( 要把事情写得有趣, 不是光有“有趣”两个字就行了, 而是要把有趣的地方详详细细的写下来, 其中应该有人物的动作语言神态心等描写)( 出示总结部分) 四教师总结作文要求,指导学生进行写作。范文(一): 有人说:“人生的精华时光在青年,而人生最快乐的时光在童年”。的确童年天真烂漫,童年幸福无比,童年曾经发生过多少令人难忘的事, 发生过多么有趣的事, 童年曾有过多少发现啊! 童年就像一个斑斓的五彩盒, 一件件往事就像一颗颗珍珠穿起拉一个五彩的童年, 在其中有一颗最大最亮的一颗。我的童年是丰富多采的,