文档介绍：一年级数学教学反思
一年级数学教学反思篇一
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学<br****的一种特殊情感，学****起来乐此不疲，这就是所谓的 " 乐学之下无负担 " 。下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。
一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。
生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学****br/>例如：教《跳绳》时，在主题图讲完后，我请 8 个同学上台，问： " 苹果和香蕉，你最喜欢哪种，喜欢苹果的站在左边，喜欢香蕉的站
在右边 " 然后引导学生讨论 8 由几和几组成，并列出相应的算式。师还可以问：玩具车和冰淇淋，你比较喜欢哪一种 ?放学后，你是先做作业，还是先看电视等等。这样不仅让学生很快掌握 8 的组成，还可以进行思想教育。
二、以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。
众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些
秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用 " 估一估，猜一猜 " 的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教学《猜数游
戏》时，我先告诉学生我一共有几颗珠子，左手有几个，让学生猜
猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在 " 猜" 中掌握了数的分解和组成以及加、减法，加深了对数的认识，为今后学****用数学做好了铺垫。
三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。
儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信
心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行 " 夺红旗 " 比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞 ( 猴子种树》教学反思 ) 争意识。
一年级数学教学反思篇二
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学<br****的一种特殊情感，学****起来乐此不疲，这就是所谓的 " 乐学之下无负担 " 。下面，我谈谈自己在激趣方面的几点体会。
一、创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。
生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些情境，让学生在玩中轻松学****br/>例如：教《跳绳》时，在主题图讲完后，我请 8 个同学上台，问： " 苹果和香蕉，你最喜欢哪种，喜欢苹果的站在左边，喜欢香蕉的站
在右边 " 然后引导学生讨论 8 由几和几组成，并列出相应的算式。师还可以问：玩具车和冰淇淋，你比较喜欢哪一种 ?放学后，你是先做作业，还是先看电视等等。这样不仅让学生很快掌握 8 的组成，还可以进行思想教育。
二、以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘。
众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些
秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用 " 估一估，猜一猜 " 的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教学《猜数游
戏》时，我先告诉学生我一共有几颗珠子，左手有几个，让学生猜
猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在 " 猜" 中掌握了数的分解和组成以及加、减法，加深了对数的认识，为今后学****用数学做好了铺垫。
三、在比赛中增长信心，培养竞争意识。
儿童的好胜心、自尊心强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信
心，增强勇气，胜不骄，败不馁。如在小组中可以进行 " 夺红旗 " 比赛，在个人中可以比一比谁做得又对又快，从而培养学生的竞争意识。
[ 一年级数学教学反思 ]
幼儿园小班教学总结
有关幼儿园小班教学总结
一、幼儿基本情况分析
通过本学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步，幼儿园小班教学工作总结。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
从语言发展看，我