文档介绍：1 Teaching Plan Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏 Finding Nemo 授课学时 3 第一课时: 教学目标: 1. 通过看电影培养学生英语学****的兴趣, 提高英语的听说能力, 增强用英语表达思想的信心 2. 提高学生的听力和口语 3. 通过欣赏,练****片段,使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。教学重点: 1. 了解剧情,在老师的引导下根据自己的理解用英语简单说出自己对电影的理解。 2. 给电影小片段配音教学方法: 教师讲解,学生分组讨论和观看影片教学过程: 1. 介绍电影背景。通过幻灯片出示电影片头,和电影海报,带学生初步感知电影, 引起他们的兴趣。由于这部电影很有名, 估计有的同学已经看过, 让学生讨论, 说出对这部电影的初步认识, 教师讲 2 解电影背景及大概剧情,调动学生的积极性。影片介绍主角是一对可爱的小丑鱼(Clownfish) 父子。父亲玛林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而\' 幸福\' 的平静生活。鱼爸爸玛林一直谨小慎微, 行事缩手缩脚, 虽然已经身为人父, 却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼。也正因为这一点, 儿子尼莫常常与玛林发生争执, 甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。直到有一天, 一直向往到海洋中冒险的尼莫, 游出了他们所居住的珊瑚礁。正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候,一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走,并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。在大堡礁的海底, 心爱的儿子突然生死未卜的消息, 对于鱼爸爸玛林来说却无异于晴天霹雳。尽管胆小尽管怕事, 现在为了救回心爱的孩子, 玛林也就只有豁出去了。它决心跟上澳洲洋流, 踏上寻找自己儿子的漫漫征程。虽说是已下定决心, 但这并不代表玛林可以在一夜之间抛弃自己怯懦的性格。途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐, 很快便令它萌生退意, 险些使父子重聚的希望化为泡影。但幸运的是, 玛林遇到了来自撒马力亚(Samaritan) 的蓝唐王鱼(Regal Blue Tang) 多瑞(Dory) 。多瑞是一只热心助人、胸怀宽广的大鱼。虽然严重的健忘症常常搞得玛林哭笑不得, 但是有多瑞在身边做伴, 却也渐渐令玛林明白了如何用勇气与爱战胜自己内心的恐惧, 也懂得了一生中有一些事情的确是值得自己去冒险去努力的道理。 3 就这样, 两条鱼在辽阔的太平洋上的冒险使它们交到了形形色色的朋友,也遭遇了各式各样的危机。而鱼爸爸玛林也终于克服万难, 与儿子团聚并安全地回到了自己的家乡。过去那个甚至连自己儿子都瞧不起的胆小鬼玛林,经过这次的考验后成为了儿子眼中真正的英雄!一场亲情团聚的大戏,就此在充满泪水的眼睛中落下了帷幕。 2. 观看电影的前半部分。作业: 记下电影中你印象最深的片段, 查出它们的英文台词。标出有疑问的词及句子。 4 第二课时教学目标: 1. 通过汇报自己所掌握的台词及记住的情节, 提高英语的听说能力,增强用英语表达思想的信心 2. 提高学生的听力和口语教学重点: 1. 把自己受激的台词分享给大家 2. 跟进一步认真的欣赏电影教学方法: 学生分组讨论,教师适时点拨和观看影片 Teaching step : 1 、教师带领同学简单回顾一下上半集电影内容,找三到五个同学汇报一下他们课下查出的英文台词。大家共同分享。 2、同学提出不明白的台词, 学生共同讨论解决, 教师适当点拨。 3 、继续观看电影。作业: 记下电影中你印象最深的片段, 查出它们的英文台词并把两节课所记的单词、句子通过各种渠道读熟弄懂。分组表演自己喜欢的片段。 5 第三课时教学目标: 1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会, 加深对剧情的了解, 体会电影主题。 2. 总结经典台词,提高学生词汇量。 3. 通过欣赏,练****片段,使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。提高学生的听力与口语。教学重点: 1. 帮学生记住经典台词。 2. 给电影小片段配音教学方法: 教师讲解,学生分组讨论和观看影片 Teaching step : 1 、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。请学生汇报自己所查找的电影台词对白。教师总结经典台词: thing I was here. IfI hadn't shown up-- 还好我在这里— wasn't going to go. -He was too afraid. - 他不会去的- 没错, 他胆小 , I wasn't. 不, 不小 does not concern you, kids... 好了, 孩子们我不怪你们... 6 you're lucky I don't tell your paren