文档介绍：大班科学
背背小书包
书包
1、颜色不同
2、图案不同
3、大小不同
窄、薄
宽、厚
4、肩带不同
压力
压强
1
2
好好学****天天向上
【第18周】 科学：背背小书包 老坝港幼儿园 大班组 活动目标： 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 2、积极探索，与同伴合作完成任务。 重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。 活动准备： 不同肩带的书包若干、图书若干、两块海绵和小椅子 活动过程： 一、不一样的小书包——发现不同，引出话题 师：小朋友们，你们知不知道还有几周幼儿园就要毕业了？ 幼：两周。 师：毕业后，你们很快就要进入小学，成为一名小学生了。那你们知不知道，每天早上，我们去上小学与上幼儿园时最大的区别是什么？ 幼：要背书包。 师：对了，进入小学后，我们每天都要背着书包去上学。（师出示字卡：书包） 师：你的爸爸妈妈为你准备好书包没有？ 幼：有（或没有）。 师：我们好多小朋友早就迫不及待地让爸爸妈妈给他买好了新书包，我这里就有好几个。现在，我请它们的小主人上来背一背，展示给大家看一看。 教师出示数个幼儿带来的书包请幼儿上前背上，请幼儿观察并提问： 1、这些书包它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？ 师出示课件图片，小结：小朋友们观察到了，这些书包有颜色的不同、图案的不同、大小的不同，还有肩带宽窄的不同。小小书包，有这么多的变化，你一定能拥有一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包——体验感受，发现秘密 师：刚才，你们发现了书包的肩带有的宽、厚，有的窄、薄，我想知道，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？ 1、我请几个小朋友来两两合作，一起完成这个任务。 2人合作——在书包中分别放入5本图书，两人轮流背背小书包，慢慢绕教室走一大圈。 师：请你仔细感受一下，哪个书包背起来更舒服？ 2、幼儿合作探索，相互交流。 3、交流分享，说说感受。 师：我们大家都觉得宽肩带的书包背起来更舒服一些，窄肩带的不舒服。你觉得可能是什么原因呢？ 1、我们一起来看一个小实验，用海绵代替我们的肩膀，看看小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？ 师：装了书本的书包背在我们肩上就会产生一定的压力，我们的肩膀会感受到一定的重量，这股重量就叫“压强”。（师出示字卡：压力、压强） 两个书包里装的是相同的五本书，它们的压力是相同的，但肩膀的感受却不一样。相同重量的书装在不同的书包里，细肩带书包压在我们的肩上，会勒出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。原来呀，压力不变，受力面积越大，压强就会越小。 2、通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，现在，你知道我们在选择购买书包时，除了要挑选自己喜欢的颜色、图案外，还有什么要注意的了？ 师：我们在购买小书包的时候，要尽量选择有宽宽肩带的书包。 三、迁移运用——尝试运用，拓展生活经验 1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？ 2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。 3、你知道在生活中，还有哪些人经常要用到肩膀背或挑东西吗？他们的劳动工具是什么？ 师出示纤夫拉纤、农民挑担的图片，引导幼儿观察对比不同宽窄的纤绳和扁担。师：你有什么发现？它们的使用感受会有什么不同？ 4、师：小朋友都有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的小脑袋，我们还要在平常的生活去多发现，看看还有哪些东西它的宽窄不同便会有不同的使用感受，如果加宽了以后又会怎样，好不好？