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信息及信息技术
一、教学设计
（一）教材分析
“信息及信息技术”第一章是本册的基础，本节课是在前面学****准备的基础上，从理论的角度阐述信息的相关知识，是学生学好后续知识的基础，对培养学生学****信息技术的浓厚兴趣和全面提升学生信息素养是非常重要的。因此，本节是初中学生学****信息技术课程的起点，也是学好信息技术的入门课。
（二）学情分析
初一新生信息技术的基础参差不齐，半数以上的同学有一定的信息技术基础，约1/4的优生能熟练操作计算机，约1/4的劣势生几乎是零起点。但他们具有接受能力强、求知欲强的特点，对初中信息技术有强烈的学****愿望。
（三）教学目标
1．知识及技能目标
了解信息的含义、呈现形式、收集和获取信息的方法，掌握信息的主要特征，正确区分信息及信息载体。
2．过程及方法目标
通过“神秘的礼物”等活动和游戏，让学生学会搜集、整理信息的方法，引导学生形成良好的学****方法。
3．情感态度及价值观目标
引导学生学会正确鉴别信息，培养学生良好的信息素养和终身学****的意识。
（四）教学重点及难点
1．教学重点
⑴信息的含义、特征，信息及信息载体。
⑵自主学****合作学****能力的培养。
2．教学难点
信息及信息载体的区别，正确鉴别信息。
（五）教学策略
1．任务驱动，主动探究，自主建构。
2. 合理进行过程性评价，肯定自我，激励学生的学****br/>3．充分利用网络教学平台的功能，完成及常规教学的整合及互补。
（六）教学准备
1．对学生已有的信息技术知识情况作问卷调查
2．召集各个小组长座谈
3．自制教学课件、做一做和评价表，课件、做一做、评价表均放在机房108号计算机的名为“初一”的共享文件夹中。
（七）教学过程
环节名称
及需时
具体内容
设计意图
电子签到
***导入
（5＇）
【学生活动】
⑴上课铃响之前学生进机房，对号入座。课代表和“轮值班长”在门口逐一检查并记录学生穿脚套、带课本等情况。
⑵学生开启计算机，注意系统启动过程是否正常、外设是否齐备，发现异常及时记录并报告。
⑶学生进行电子签到。
【教师活动】
⑴利用教学软件检查学生签到情况，并通过目光交流，关注学生。
⑵利用多媒体网络教学系统展示生活中无时不存在的信息， 引导学生通过欣赏，获取感性认识。
利用教学常规来帮助学生从一开始就培养良好的学********惯和学****意识，并通过创设情境，激发学生的学****兴趣，明确学****任务和目标。
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环节名称
及需时
具体内容
设计意图
尝试探究
建构新知
（20＇）
【教师活动】
教师大屏幕展示课件，给出任务，指明学****方法，并指导学生尝试归纳信息的呈现方式、表示方式、分类等。
【学生活动】
⑴学生通过画面来捕捉信息，感受信息，并尝试用语言来归纳信息，体验信息的含义。
⑵通过小组活动整理信息。
【教师活动】
教师进行简单小结，帮助学生梳理知识。
运用发现教学法，通过活动，让学生在任务驱动中，自主探索，通过“尝试—发现”，从感性认识上升到理性认识。
【教师活动】
⑴教师通过播放一段关于一位爸爸和孩子关于天气的对话，并演示课件，适时提出问题，引导学生进行小组探讨：如何获取天气信息，指导学生阅读课本上的“信息载体”部分。
⑵