乘法的初步认识.doc

文档介绍：乘法的初步认识
和乐中心学校 吴妹容
教学内容：人教版小学数学第三册第45、46页例1
教学目标：
1、初步理解乘法运算的意义，感受“求几个相同加数的和用乘法比较简便”；认识乘号，会正确地读、写乘法算式。
2、通过观察、交流等形式经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。
3、在学****活动中，感受数学与生活的密切联系，体悟生活中处处有数学。
教学重点：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式。
教学难点：看图列乘法算式，体会乘法算式中各部分的意义。
教具准备：课件、作业纸
教学过程：
一、创设情境
1、欣赏各种有关花的美景图，谈话引入：你觉得这些图漂亮吗？为什么？你仔细观察过花吗?
2、出示图片：仔细观察这些花，它们各有各的形状，各有各的颜色。花瓣的数量也不一样呢？数一数，各有几片花瓣?
3．自主选择：每朵花后面都藏着同伴呢，你想先看看谁的同伴呢？
二、自主探究
1、出示图片：五瓣花 （根据学生所选，课件链接到相应的图片。）
2、提出问题：每朵花有几片花瓣？有几朵花？可以提出什么数学问题？（一共有几片花瓣？）
3、学生尝试列出算式：5 + 5 + 5 ＝ 15
4、初步认识乘法。
（1）它的好朋友又来了，瞧！

你能算出现在一共有几片花瓣吗？
5 + 5 + 5 + 5 = 20
（2）现在呢？
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30
（3）如果还有更多的花，你能算出它们一共有几片花瓣吗？这样写算式简单吗？读起来方便吗？像这样求几个相同加数的和，除了可以用连加计算以外，还可以用一种比较简便的方法，板书：5 × 6 = 30
（4）了解乘法算式中各部分的意义。
5 × 6 = 30
①交流:这里的5表示什么意思？（每朵花5片花瓣）6呢？（有6朵花）30又表示什么？（一共30片花瓣）你能连起来说一说吗？在加法算式里能找到吗？（5是加数，6是指有6个同样的加数，30是和）
②认识“×”，并指导书写。
③指导认读乘法算式：5乘6等于30
④也可以写成6 × 5 = 30
你能说说算式中的“6”和“5”分别表示什么意义吗？
⑤沟通2道乘法算式的关系。（交换了2个数的位置）
⑥小结把加法算式改写成乘法算式的方法：一看相同加数是几，二数有几个这样的相同加数。
三、巩固练****br/>1、课件回到四种花的图片，再指名学生选择。预设2：六瓣花
①让学生看明白图意，列式