文档介绍：复****导入。
。
40×72= 600×300= 30×23= 53×30= 20×700=
40×22= 20×20= 40×90= 502×7= 908×7=
。
106×5= 260×7= 43×165=
。
二、探究新知
（一）探究因数末尾有0的乘法笔算。
：（1）160×30=
师：你能不能口算160×30，并说说你是怎么算的？
师生交流后小结：可以先算16×3=48，因为把160缩小了10倍，把30也缩小了10倍，所以积要扩大100倍，即160×30=4800。
，用竖式去计算，小组讨论交流计算方法。说一说计算的方法、过程。
用实物投影仪出示学生的竖式。
1 6 0 1 6 0
× 3 0 × 3 0
0 0 0 4 8 0 0
4 8 0
4 8 0 0
师：这两种方法都对吗？哪一种简便？为什么可以这样写？
然后重点围绕竖式的简便写法和积极进行讨论：
第一：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题。
第二：怎样确定积的末尾0的个数？
第三：总结。
引导学生说一说怎样计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的乘法。
师生交流后总结。
计算末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法是一样的，即：可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。
。
3 1 0 5 8 0 2 5 0
× 7 0 × 3 0 × 3 0
（二）探究因数中间有0的乘法笔算。
（2）106×30=
比较算式106×30与160×30有什么不同？（第一个因数中间有0，第二个因数不变）
×30，做完后和你的同桌互相讲一讲，你是怎么计算的。
学生自己练****同桌之间讲笔算过程。
：