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word文档教学课件
word 文档教学课件1
［教材分析］
本节课是一堂教学综合实践活动，从教材的编排上看，是想通过综合应用“画图”和word操作，制作图文并茂的以成语故事为内容的电子文档，让学生进一步巩固“画图”和word软件的基本操作，培养学生初步的获取和处理信息的能力。作为一堂教学成果验收课，教师应放开手让学生操作。但同时，教师应为学生提供足够的信息资源，辅助学生完成作品，真正充当课堂的引导者和学生的帮助者。
［教学目标］
．知识与技能目标：
（1）进一步熟悉word软件中插入图片、图文混排等基本操作
（2）熟悉画图软件中绘图的基本操作
．过程与方法目标：
在教师的指导和组织下，学生借助教师提供的辅助资源，亲手动手尝试，综合应用“画图”和word软件中基本操作，制作图文并茂的电子文档
．情感、态度价值观目标：
（1）绘制动物图片，增强学生的审美情趣，培养学生的创新能力
（2）制作图文并茂的电子文档，增强学生的人文意识
［教学重难点］
教学重点：
、根据提供的故事情，用“画”件作相插
、文混排
教学点：根据提供的故事情，用“画”件作相插［教学程］
一、情景，引入
述《井底之蛙》的故事，生出成故事的名字。：你知道哪些和物有关的成故事？
生：狐假虎威、画蛇添足、起舞、守株待兔、杯弓蛇影⋯⋯
：述成故事声情并茂，才能打听众。同，制作成故事的子文档，如果文并茂，更能吸引者。今天，我就来学利用“画”和Word件制作文并茂的关于物的成故事子文档。
二、比欣
展示井底之蛙成故事文档 1和文档2。
生察文档1和文档2的差异，很容易：两篇文档文字的字体、色不同；文档2插入了片；文档2置了框。
教分置字体、插入片、置框的方法，抽生演示操作。
三、手践
、用“画”件作插
①生“物成故事料”（附后，包含若干关于物的成故事，例如狐假虎威、画蛇添足、井底之蛙、起舞等成故事），
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从中选择一则成语故事，拟定即将绘制的动物图片角色。师巡视、指导，提示学生：画图前反复阅读文章，抓住重点，确定绘制内容。
②生浏览“动物图片库”（附后），可以从中选择一类辅助图片，以便完成接下来的插图绘制任务。
说明：“动物图片库”中图片分为三类：
第一类，简单的图形实例，用于学生绘图时参考。
例如，鹤的参考图
蝴蝶的参考图
师鼓励学生对此图形实例作填充颜色等操作或者以此为参考绘制动物图形
第二类，组装图形。学生可以将图形的各部分组合在一起，拼成新的动物图形。
例如，青蛙的组合图
第三类，想象图形。提供动物图形的基本轮廓，学生可以在此基
础上发挥想象，绘制新的动物图形。
例如，利用下面这幅基本轮廓图，学生可以绘制小鸡、鸟等动物
图形
③生有选择性地借助以上文字和图片素材，动手实践：用“画图”
软件创作插图。教师巡视、指导，搜集 2——4幅学生制作的优秀插
图，待大部分学生完成插图创作后展示。
在绘制图片过程中，学生遇到困难时，可以向老师、同学请教；
如果选择组装图形遇到麻烦时，可以参考书上 84页“创作插图的技