文档介绍：将“懒”进行到底
——谈班级管理
星期四下午，我们学校举了班主任经验交流会，在会上
各位班主任就班级管理各抒己见， 各出奇招， 使我受益匪浅。尤其在听了那么多勤勤恳恳，兢兢业业的班主任经验介绍
时，我更加底气不足，感到汗颜。因为相对于他们的勤恳来说，我有点“懒” ，但我并不准备变得勤快，我要懒下去，将懒进行到底。
都知道班主任工作难，难在哪？不是上课，而是琐碎事太多！纪律卫生，校里校外，需要班主任过问的事太多了。虽然都是一些鸡毛蒜皮的小事，但也不能置之不管。
记得刚当上班主任那会儿，***满怀，意气风发，大有
舍我其谁的气势。 班中事务， 事无巨细， 事必躬亲。 结果呢？事与愿违，适得其反。除了“三多一少” ，我什么也没有得到。（多生一点气，多受一点累，多添几根皱纹，能干愿干
的学生少了。 ）我百思不得其解，一位老教师一语惊醒梦中人：因为你太勤快了。是啊，谁不知道闲着好啊，我把该干的都干完了，还要他们干什么呢？从那以后，我就试着懒一点，再懒一点。
我发现做一个懒班主任真好！因为懒人总想做事半功倍的事，并想方设法努力做到事半功倍。当然，我的懒是为了让我的学生不懒，要不为什么懒老师总能教出勤快学生呢？
几年摸索下来，有几个懒招使着觉得挺省力气。
懒招一 培养几个得力的管家
我会通过一段时间的观察， 选出一些有能力， 有责任心，
有上进心的可造之材。一方面我会先告诉他，在班级事务中
什么该做，为什么这样做，该怎样去做，以后碰到这样的事
应该主动去做。小事让他自己做，大事试着做，学着做，不
会的事我先领着做。慢慢的，我就放手了。作为教师的我不
能怕他们犯错，有了错误才能成长。我会在一边看着他们，
适当的时候动动嘴，必要的时侯搭把手。另一方面，要及时
对他们的管理进行指导，肯定，表扬，鼓励，要帮助他们在
班级里树立威信。这样才能充分调动他们的积极性，让他们
觉得越干越有劲。没过多长时间，他们几乎把班级里的一揽
子琐事都包办了，他们干的带劲，我也乐得清闲。
当然，时间一长，班干们难免会说出些许优越感，也会
犯他们这个年龄阶段都会犯的错误，很容易引导班级风气向
不良方向发展。这时的教师可不能坐视不管，怎么办？省力
气的方法当然还是拿班干开刀。 想找他们的