文档介绍：教育技术课题研究概述
谢幼如教授
华南师范大学教育技术研究所
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一、课题研究的科学方法与体系
二、教育技术研究的程序
三、教育技术研究的内容
四、教育技术研究的设计
一、课题研究的科学方法与体系
(一)科学的研究方法
(二)教育技术研究方法的体系
(一)科学的研究方法
以客观事实为依据,遵循人们认识的规律,按照一定的系统程序去解决问题的途径、手段和工具。
1、客观性
2、程序化
3、数量化
4、现代技术手段的运用
特征:
(二)教育技术研究方法的体系
哲学方法
一般研究法
经验方法(文献研究、调查、观察、实验)
理论方法(数学分析、逻辑分析)
综合方法(系统论、信息论、控制论)
专门研究法(评价研究、反应信息分析、内容分析)
现代教育技术常用的研究方法及其适用范围
行动研究方法——较大规模的教学模式与教学设计的试验研究如有关教学模式、培养模式的研究
实验研究方法——对于个别带有创新性的,能提
出重要见解的小范围的教学研究如教学活动(手段、方法、内容、过程、模式)的研究
评价研究方法——关于品质的评价和有关效果的分析如工作水平、教材质量、教学效果、素质能力(技能)的研究
质的研究方法——在自然情境下对社会现象所进行的整体性探究
结构化观察——行为表现的观察
问卷调查——态度反应的测量
二、教育技术研究的程序
1、研究设计 3、资料分析
确定课题统计处理
分析变量模糊数学分析
建立假设逻辑分析
抽取样本
2、收集资料 4、形成结论
科学观察作出判断
科学调查得出结论
科学实验撰写报告
三、教育技术研究的内容
(一)教学系统的设计研究
(二)学习资源的开发研究
(三)学习资源的运用研究
(四)教育技术的管理研究
(五)教育技术的评价研究
“十一五”期间教育技术研究的主要内容
1、我国基础教育信息化宏观发展研究
2、我国农村现代远程教育的理论与实践研究
3、基础教育信息化区域推进与区域协作研究
4、教育技术与课程整合研究
5、教育资源的开发、建设与应用研究
6、提高教师教育技术能力,促进教师专业化发展研究
7、信息技术环境下未成年人思想道德教育研究
8、“数字化校园”建设与学校现代化发展研究
9、教育技术领域高新技术研发与应用研究
10、中外教育技术理论与实践的比较研究