文档介绍：教育技术课题研究方案的格式与基本要求
课题研究方案的一般格式
一、课题名称
二、研究背景(问题提出、现实背景和意义)
三、理论思考
四、研究目的(目标)
五、研究内容
六、研究方法
七、研究步骤
八、研究组织
九、预期成果
十、参考文献
一、课题名称
准确、规范、简洁、醒目
准确:研究内容、对象、方法是什么
规范:所用的词语、句型规范、科学
简洁:名称不能太长,能不要的字尽量不要,一般不要超过20个字。
醒目:切口适宜、新颖,一看印象深刻
二、问题的提出(背景、意义)
为什么要研究。建议从以下几个方面考虑:
⑴宏观:本课题与时代发展、社会变革的联系。(如果课题的时代特征不明显,也可不写)
⑵中观:本课题与教育教学改革、教育技术发展的关系。
⑶微观:本课题在学校层面的实践中需要解决的现实问题。
另:国内外相关研究综述
⑴国外研究现状;⑵国内研究现状;⑶对样本学校活动实践的调查;⑷存在的问题。
 
综述时注意:
⑴紧扣主题。综述应与课题直接相关。
⑵高度概括。对引文要精心梳理避免繁复。
⑶考究原文。慎用对原始文献的解释或转述。
⑷有所选择。选择出自政府、专业机构、有影响、有价值、正式出版的文献。
⑸内容翔实。对相关观点和成果的叙述要全面客观,内容精炼而不干瘪,选择精要而不偏颇。
⑹有述有评。引述不可扭曲别人的观点,但可阐述自己的看法,指出存在的问题。
三、理论思考
有关概念的界定:(理论定义、操作定义)
理论解释:(认识、方法、待验证、能验证) ⑴不能与已被证实的正确理论或事实相悖;⑵对变量关系的推测要合乎逻辑;⑶应以陈述句的形式简单、明了地直接表达;⑷能用一定的方法收集数据和事实加以验证。(研究者可根据研究性质决定是否正式提出研究假设,定性研究、描述性研究及单一变量的研究则不一定要预先提出明确的假设)
理论依据:应用研究和发展研究,必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。
四、研究目标
理论解释的具体化
明确、具体、简洁
可行、可测、操作性强
⑴统筹兼顾,既考虑课题本身的要求,又合乎课题组实际的工作条件、研究水平和时间。
⑵课题研究目标不等同于教育教学工作目标。课题目标在于探寻未知的教育教学规律,
⑶多个目标要形成体系,内部存在逻辑结构。
(总课题——子课题)
五、研究内容
方案的主体。回答课题研究什么的问题。
基本要求
把目标展开为具有内在联系的问题结构并确定重点,提出解决这些重点问题的实施构想,从而把大问题细化为几个具体而又关联的便于操作的子问题,用陈述句表述明白。
内容要与解释、目标相一致。内部存在逻辑结构
六、研究方法
研究方法——怎样研究。可以理解为原则、策略、程序、工具、方式的综合表述,重点写明怎样实施。
⑴收集研究数据资料的方法。如调查法、观察法、测量法、文献法等。这些方法旨在获得对象的客观资料,而不给予对象人为的影响。
⑵旨在改变和影响变量的方法。如实验法、行动研究法等。这些方法是要通过施加某些干预而获得某些期望的结果。
七、研究步骤
课题研究任务在时间顺序上的计划安排。一般分为准备、实施和总结三阶段。(如研究过程较长,则实施阶段还可再分为几个小的阶段)各阶段时间安排一般写明“×年×月——×年×月”,需留有余地。
准备阶段:包括调查和前测、理论学习、制订研究方案、建立研究机构、确立研究对象等。
实施阶段:包括研究内容的操作、研究方案的调整完善和过程的管理等。要明确如何将自己设计的研究内容和方法落实于具体教育实践,从哪个角度切入研究,进行操作。同时要明确如何记载整个研究过程的相关材料。
总结阶段:包括对材料进行统计分析和加工,寻找规律,提炼研究成果,设计出预期成果的形式,写出结题报告,发表教育论文等。