文档介绍：学校德育研究课题的构想与实施
广东教育学院教育系
施铁如教授
2009·12
一、课题实施的基本流程
现状
干预
现状
结果
收集资料
方法措施
描述性研究
干预性研究
做些什么?
怎么做?
(自变量)
做得怎样?
(因变量)
课题研究三件事
做什么——研究课题的选择,研究目标与内容的确定
怎么做——达到目标的过程与手段,即研究的实施,包括方法步骤的选择
做得怎么样——目标达成状况的了解、研究结果的认定
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二、学校德育课题的选择
围绕学校德育工作目标或课题考虑
根据个人的工作经验、知识能力基础考虑
结合课题指南的参考选题考虑
学校德育研究课题的切入点:课题与内容的分解
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三、课题研究计划的制定
教育研究计划是开展研究的蓝图和指南
研究计划是研究课题申报的主要内容
重点考虑课题论证
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1、本课题国内外研究现状述评,提出选题的背景及意义。
回答为什么要进行这一研究,它有什么价值,它产生的背景是什么等问题。
需要查阅国内外有关文献
熟悉该研究领域,为研究的开展打下基础
作为研究报告的构成部分
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2、解决的问题(研究目标)
研究目标与学校培养目标有联系但有不同
研究目标要具体、可达到
常见的问题在定得太大太泛,难以达到
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3、研究内容
研究内容也是研究问题,在大的研究中,也称研究项目。它回答研究什么问题,是对课题所提出的问题的细化和具体化。
研究内容给课题规定了具体任务,防止太多太杂。
具体研究内容间应有一定的逻辑联系
细化出的研究内容可以成为子课题,其确定为课题分工打下基础
研究内容的框架也成为研究报告的内容框架
分解出的研究内容要有一定的逻辑联系
纵向结构:直线推进式
《农村中小学辍学现象研究》
辍学现象表现
辍学现象影响
辍学现象原因分析
辍学现象对策
横向结构:平行并列式
《以“家”理念进行
班级文化建设》
构建班级物质文化研究
健全班级制度文化研究
开展班级活动文化研究